牛津上海版小学四年级上册4a教案全册.doc

4AM1U1 Meeting new people 单元设计（主备人：） 单元任务分析 该单元的主题为meeting new people，要求学生掌握的核心词汇是数词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen，可根据不同学校的具体情况拓展至hundred。主要句型是His\Her name is… 而his\her 的用法也是本单元的重点。能从外表、能力等方面描述自己的朋友，班级里的新同学，并通过介绍朋友、新同学掌握his\her的用法。 除了核心词之外，本单元的新词汇和新词组难度比较大，包括student number, live near, walk to school，be going to这些单词和词组虽然不是核心词汇，但是在做介绍以及日常交流中实际使用价值较大，可结合学生的实际情况进行教学，使学生可以做到运用这些词汇进行简单交流。 对自己的朋友和新同学的介绍是本单元的重点。学生已经可以用简单句型进行介绍，比如He\She is...He\She can...在这样的基础上引导学生更加全面有顺序的进行介绍，从姓名、外表、能力、爱好等方面入手，使语段更加丰满。并能正确使用物主代词his\her来描述姓名、外貌、学号等。 可以引导学生珍惜身边的好朋友，善待新同学并学会相互尊重和欣赏。 单元教学目标 通过本单元的学习，学生能： 掌握数词eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen，能认读一百以内的整数； 复习招呼语的各种表达； 能使用his\her等物主代词描述一个人的名字，外表，学号等等，如his hair\eyes… 正确使用词组：student number, live near, walk to school，be going to 了解和感知-sk在单词中的发音，并能正确发【sk】。 了解世博会部分展馆的名称pavilion以及简单描述展馆内部的内容 从姓名、外表、能力、爱好等方面入手，对朋友和新同学全面有顺序的进行介绍。 教学设计思路 根据本单元的的教学内容和要求，制定了单元计划，特别是根据教学内容的不同、教学要求的不同、课型的不同，调整了教材的顺序。 我们将本单元分为三个课时，第一课时解决单词数字11-19，掌握his\her的用法，能简单介绍新同学；由于学生刚进入新学期，从学生暑假去过的地方入手，再切入主题，介绍新同学； 第二课时:在第一课时给出基本信息，以及对信息提问的基础上，进行简单的人物介绍。并引出what about you?的教学，在此基础上引导学生自我介绍。把P2和P4的内容作为介绍Peter和Jill的介绍材料，再通过各种来巩固所学。P6 listen and enjoy 作为巩固what about you?的一个儿歌。本课时安排的容量较大 第三课时整合课文内容，并提出本单元的情感主题：New classmates, New friends. 让学生在学习中更多地了解班里的新同学，并且友好对待班里的新同学，与他们做朋友。 文本1： Nice to meet you too. Welcome to Shanghai. My Name’s _____. I’m … 文本2： Hello, My name is Peter. I’m ten years old. My student number is eighteen. I like playing. I can play football well. This is my sister. Her name is Sally. She’s twelve. And this is my brother. His name is Paul. He is only six. We are going to the park. 单元课时划分 词汇、句型学习运用 教材内容 综合运功用能力 第一课时 1. pavilion 2. eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen 3. His\Her name is ... 1. 学生用书： P1Look and say P2 Look and learn 2. 再构文本1 1. 能说出几个展馆的名称，并简单进行描述 2． 掌握数词eleven, twelve，thirteen, fourteen, fifteen, sixteen，并拓展至hundred 3.能与外国朋友进行简单的交流 第二课时 1.walk to, live near, be going to 2.His\Her name is