山东省龙口市诸由观镇诸由中学（五四制）2014年九年级物理一轮复习第2章《声现象》复习提纲.docVIP

第二章《声现象》复习提纲 一、声音的产生与传播 1．声是由 产生的（一切发声的物体都在振动）。用手按住发音的音叉，发音停止，该现象说明 。 振动的物体叫 。 2.蝉鸣是蝉的发音肌收缩时，引起发音膜的 而产生的。 3.在桌上撒些碎纸屑，敲打桌子时纸屑会跳动。说明桌子发声时在 。 4.吹笛子表明 可以发声、流水声说明 可以发声、 打鼓表明 可以发声。 注：声音是由物体振动产生的，振动停止发声也停止。声音可以由固体、液体、气体振动产生。 4.声音的传播需要 ，介质种类包括固体、液体、气体。真空 。登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有 ，真空不能 。 老师讲课学生听课。水中的鱼，被岸上人说话的声音吓跑。 隔墙有耳。 说明： 、 、 都可以传声。 5.声音在介质中的传播速度简称声速。 声速的大小与介质的 和 有关。 一般情况下，V固 V液 V气 声音在15℃空气中的传播速度是 合 km/h。在真空中的传播速度为 。 ?☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 0．29s（当时空气15℃）。 ☆回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚 S以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 m（当时空气15℃）。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是什么？ 练习：一个同学向枯井的井底大喊一声，经过3s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？（声速按340m／S计算） 我们怎样听到声音 1．声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜 ，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。 2．骨传导：声音经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做 。一些失去听力的人(传导性耳聋)，可以用这种方法听到声音。 3．双耳效应：（人有两只耳朵，而不是一只。）声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是 。 4．中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器--“金嗓子”，对索马里海盗构成有效威慑，若要阻挡这一武器袭击，可以用薄薄一层（　　） A．真空带 B．半导体网 C．绝缘体网 D．磁性物质网 ?二、声音的特性 1．音调：指声音的 。音调与发声体振动的 有关，振动 越高，音调 。物体在1s振动的次数叫 ，物体振动越快频率越高。频率单位是Hz。发声体越短细小紧，音调越——。越粗长松大音调越————。 声音可分为 次声、可闻声、超声。 可闻声：频率在 Hz之间。次声：频率低于 Hz。 超声：频率高于 Hz。 解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？ 2．响度：指声音的强弱（大小）。 敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且振动越大声音越响。根据上述现象可归纳出：声音的响度与物体（发声体）的振幅有关， 越大，产生的 越大。与发声体距离有关，越近响度越——。用力越大响度越——。 增大响度的主要方法是： 声音的发散。例如，医生的听诊器。 男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调 、响度 ，男低音音调 、响度 。 3．音色：与发声体的 有关.人们根据 能辨别乐器或区分人。 4．区分乐音三要素：闻声知人──依据不同人的 来判定；高声大叫──指 ；高音歌唱家──指 。 三、声的利用 1．声可传递信息的例子：a．用声呐技术探测海底的深度。 b．判断雷声有多远。c．医生用超声波检查身体。 回声定位――蝙蝠 2．声可传递能量的例子： a．工人用超声波清洗钟表等精细的机械。b．外科医生用超声波把结石击成细小的粉末c声波跑d加湿器 四、噪声的危害和控制 1．从物理学角度看，噪声是指发声体做 的振动发出的声音。从环境保护的角度看，噪声是指 声音，以及对人们要听的声音产生 的声音。 2．人们用分贝（dB）来划分声音等级；分贝计量的是声音的响度。人刚能听到的最微弱的声音（听觉下限）为0dB；为保护听力，应控