中学联盟重庆市綦江实验中学校高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第6单元《项脊轩志》教案.doc

2018级高二语文第八周基础性教案 项脊轩志 教学目标 1．学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，借平淡的生活琐事，表达真挚感情的方法。 2．体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。 教学重点和难点 1．着重了解文中所抒发的对亲人的思念之情及对人事沧桑的感慨。 2．背诵全文。 课时分配 3课时 教学过程[来源:学_科_网]归有光九岁能属文，其后二十余年，八次会试不第。移居嘉定安亭江上，读书讲学中进士，授[来源:Zxxk.Com][来源:学科网][来源:学科网ZXXK]文言知识积累 1．古今异义 凡再变矣（再：两次；今常用为“又一次”） 一日，大母过余曰。（过：看望；今常用为“经过”） 室仅方丈（方丈：一丈见方；今常指“寺院主持”） 比去，以手阖门（比：及，等到；现常指“较量，比较”等） 墙往往而是（往往：处处；今常指“常常”） 吾妻来归（归：古时女子出嫁叫“归”，今常指“返回”） 2．一词多义 3．词类活用 雨泽下注（下：方位名词作状语，向下） 使不上漏（上：方位名词作状语，从上） 东犬西吠（西：方位名词作状语，向西） 吾妻死之年所手植也（手，名词作状语，亲手，用手） 垣墙周庭（周：形容词作动词，环绕） 乳二世（乳：名词作动词，用乳汁喂养） 亦遂增胜（胜：形容词作名词，光彩） 4．特殊句式 项脊轩，旧南阁子也（判断句，格式为：“……也”） 而母立于兹（状语后置句） 轩凡四遭火，得