中学联盟辽宁省辽河油田欢喜岭第一中学人教版八年级语文下册课件：第27课 岳阳楼记(共33张PPT).ppt

写愁苦之景则悲情毕现 绘欢乐之色则喜气洋洋 居庙堂当忧其民 处江湖应思其君 要学仁人志士 莫做迁客骚人 为国为民 江南三大名楼 黄鹤楼　　　　　　滕王阁　　　　岳阳楼 (武汉) 　　　　　 （南昌）　　 （岳阳） 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 ——崔颢《黄鹤楼》 落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》 登岳阳楼 ? 陈与义??（宋） 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 《登岳阳楼》 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 岳 阳 楼 记 范仲淹 　作者简介： 范仲淹，字希文，北宋政治家、军事家、文学家，死后谥号“文正”，世称“范文正公”。 写作背景 范仲淹和滕子京为同乡同榜进士，范仲淹因实行政治改革遭排斥，被贬邓州。滕子京在范仲淹的举荐下，先任泾州，后任庆州。在庆州任上，滕子京被诬告被贬谪到岳州当知府。滕子京心里有些愤慨，范仲淹担心他惹出大祸，早就想找机会劝劝他。恰好滕重修岳阳楼，请范仲淹“作文记之”，范仲淹便借题发挥，一来表达自己为人处世、仕途进退的原则，二来也是勉励滕子京心怀天下，不计较个人眼前的得失，先忧后乐。因为当时范的处境和滕子京并无二致，其实此文也是范仲淹的自勉。 谪守 zhé 朝晖zhāo 骚人 sāo 霪雨yín 霏霏fēi　 薄暮bó　冥冥míng　　嗟 jiē 岸芷汀兰zhǐ tīng　　樯倾楫摧 qiáng jí 潜形qián 皓月hào　日星隐曜 　yào 宠辱偕忘 xié　　浩浩汤汤　shāng 噫 yī　　 给下列汉字注音： 听读课文 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 课文分析 1、这一段文字写了哪些内容？ 重修岳阳楼的背景 重修岳阳楼的盛况 作记的缘由 背景 盛况 缘由 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 课文分析 2、文中哪些词语写出了滕子京的身份和他的政绩?为什么要这样写呢？ 3、本文主要运用了哪种表达方式？ （记叙） 谪守 政通人和，百废具兴 赞美 劝勉 自勉 第二段写的是什么景色？是从哪两个 角度来写的？ 本段写在岳阳楼上眺望洞庭湖的雄伟远景。 先从空间上形容湖面的广阔浩淼： 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 再从时间上表现景物的千变万化： 朝晖夕阴，气象万千。 课文分析 2、本段中有些句子有承上启下的作用，把它们找出来说明它们的关系或作用。 “朝晖夕阴，气象万千”，为下两段分别 写洞庭湖上“霪雨霏霏”和“春和景明”的 景象伏线。 “迁客骚人，多会于此，览物之情，得 无异乎”，既承接上文写景的句子，又 引出下面两段文字，其中“情”“异”，是 关键词，是全篇抒情、议论的基础。行 文前顾后盼，文理绵密。 2、两段在结构上有什么相同点？ 都是先写景，后抒情，为情设景，缘景抒情。 3、找出文段中的两个抒情句，试联系上下 文想一想，如果把两个抒情句都去掉，行 不行？为什么？ 这两个抒情句是文章思路发展的中心环节： 前句写迁客骚人登楼而悲，后句写迁客骚人 登楼览物而喜。联系上文看，是为了落实 “览物之情，得无异乎”一句，联系下文看， 是以迁客骚人随物而变的心情，衬托古仁 人“不以物喜，不以己悲”的思想感情，从 而引发出“先忧后乐”一段正论。如果把两 个抒情句删去，文章思路中断，也破坏了 文章的内在联系。 课文分析 1、本段以“嗟夫”提起下文，笔锋突转，提出了一个“古仁人之心”来，请想一想：作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？ 迁客骚人：思想感情往往因个人遭遇或外物的触化 而发生变化； 古仁人：“不以物喜，不以己悲”。 2、这样看来，古仁人的悲喜感情跟外物没 有关系，跟个人遭遇也没有关系。那么跟什 么有关系呢？ 　　他们“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。不是忧“民”，便是忧“君”——怕皇帝做出害民的事情来；他们“进亦忧，退亦忧”，可见他们的“忧”跟个人的进