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《人工智能技术与应用》课程教学大纲
大纲主撰人：xxx大纲审核人：xxx
一、课程基本情况
课程代码：101145123509
课程名称（中/英文）：人工智能技术及应用/Artificialintelligencetechnologyandapplication
课程类别：专业选修课程
学分：2
总学时：32
理论学时：32
实验/实践学时：0
适用专业：金属材料工程
适用对象：本科
先修课程：程序设计基础
教学环境：多媒体教室
开课学院：材料科学与工程学院
二、课程简介
1.课程任务与目的
本课程的教学，使学生初步了解人工智能的基本原理，初步学习和掌握人工智能的基本方法，具有正确使用和维护人工智能的基本知识，帮助学生形成对人工智能一般应用的轮廓性认识，运用有关资料设计简单人工智能的能力，使学生具备在面对本专业工程实际问题时，应用人工智能的思维和方法分析并解决问题的能力，且具有一定的创新意识，为学生今后在相关领域进行后继专业课程学习和在从事设计工作中应用人工智能方法奠定必要的基础。在本课程中，积极宣讲“中国制造2025”和“国家人工智能产业综合标准化体系建设指南”等国家政策与发展目标，同时引入大量“中国力量”、“中国声音”和“大国工匠”事例，弘扬科学家精神，激发学生勇于创新、崇尚科学等品质，鼓励学生建立四个自信，以及投入经济建设一线建功立业的热情。
2．对接培养的岗位能力
掌握人工智能组成基本原理，知识表示、确定性和不确定性推理、搜索策略的概念，能够使用进化算法、群智能算法，运用计算机进行人工智能系统开发，具有综合运用所学知识分析和解决问题的能力。
三、课程教学目标
1.课程对毕业要求的支撑
[毕业要求指标点4.2]能够基于科学原理，识别对象特征，综合运用专业知识对金属材料相关的工程问题进行实验设计；
[毕业要求指标点5.2]能够选择、开发或创造性地应用现代工程工具和信息技术工具，对金属材料的复杂工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性。
2.课程教学目标
对应毕业要求指标点，具体内容如下
教学目标1：使学生对人工智能的发展概况、基本原理和应用领域有初步了解，对主要技术及应用有一定掌握，启发学生对人工智能的兴趣，培养知识创新和技术创新能力，初步形成利用人工智能知识与技术分析本专业问题和解决问题的意愿。（支撑毕业要求指标点4.2）
教学目标2：具有良好的科学文化、职业道德和技术文化素养，在面对工程问题时，能够基于人工智能的原理、采用科学方法对问题进行研究并设计实验，进行探索和分析讨论，具有应用人工智能的思维和方法解决问题的能力。在实践中，具有团队意识、表达能力、社交能力、文献查阅等素质与能力；具备以能力为导向的知识储备，具有不断学习和推广新技术的创新和进取精神。（支撑毕业要求指标点5.2）
四、教学课时安排
（一）学时分配
主题或知识点
教学内容
总学时
学时
完成课程
教学目标
讲课
实验
实践
主题或知识点1
人工智能基础认知
2
2
0
0
1、2、3
主题或知识点2
知识表示、搜索技术
2
2
0
0
1、2、3
主题或知识点3
推理方法
2
2
0
0
1、2、3
主题或知识点4
专家系统
2
2
0
0
1、2、3
主题或知识点5
人工神经网络、机器学习
2
2
0
0
1、2、3
主题或知识点6
视觉与语音识别
2
2
0
0
1、2、3
主题或知识点7
自然语言理解及其应用
2
2
0
0
1、2、3
主题或知识点8
AI+制造
2
2
0
0
1、2、3
主题或知识点9
AI+建筑
2
2
0
0
1、2、3
主题或知识点10
AI+交通
2
2
0
0
1、2、3
主题或知识点11
AI+医疗
2
2
0
0
1、2、3
主题或知识点12
AI+教育AI+商业
2
2
0
0
1、2、3
主题或知识点13
新一代人工智能生态
2
2
0
0
1、2、3
主题或知识点14
人工智能对社会的影响
2
2
0
0
1、2、3
主题或知识点15
人工智能素养
2
2
0
0
1、2、3
主题或知识点16
人工智能前沿
2
2
0
0
1、2、3
合计
32
32
0
0
五、教学内容及教学设计
主题或知识点1人工智能基础认知
1．教学内容
人工智能的基本概念、人工智能发展简史、人工智能内涵与外延、人工智能主要研究领域。
课程思政：以中国人工智能突出贡献科学家——吴文俊为例，学习吴文俊院士将中国古代数学史发扬光大的故事，激发学生终生持续学习的意志，树立文化自信和爱国热情，以求为中国人工智能添砖添瓦。
2．教学重点
人工智能基本概念、人工智能内涵与外延、人工智能主要研究领域。
3．教学难点
人工智能的基本概念。
4．教学方案设计（含教学方法、教学手段）
采用课堂多媒体授课，授课过程中采用问题互动
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