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《复合材料科学与工程》课程教学大纲

大纲主撰人：xxx大纲审核人：xxx

一、课程基本情况

课程代码：101145123506

课程名称（中/英文）：

计算材料学/CompositeMaterialsScienceandEngineering

课程类别：专业选修课

学分：2

总学时：32

理论学时：32

实验/实践学时：0

适用专业：金属材料工程

适用对象：本科

先修课程：材料科学与基础，工程力学，材料力学性能

教学环境：多媒体教室

开课学院：材料科学与工程学院

二、课程简介

1.课程任务与目的

《复合材料科学与工程》是金属材料工程专业的一门专业选修课。这门课程是学生在学习完材料科学基础、金属材料学等主要专业课程之后，为进一步拓宽学生的专业知识而开设的课程。课程的设置目的是让学生通过学习复合材料这门交叉学课程，能够较全面和系统地理解复合材料的重要概念和理论，各类复合材料的性能、成型工艺、界面特征和结构设计以及先进复合材料的发展趋势。同时使学生具有初步的复合材料设计能力，为学生今后在复合材料领域的深造和专门研究奠定较坚实的基础。在课程教学过程中，注重学生专业能力培养与人格养成，注重立德树人，培育学生的社会主义核心价值观领，传承民族精神，恪守职业道德，激发学生工业兴国、爱国热情。

2.对接培养的岗位能力

掌握各种复合材料制备的基本原理和常用方法，能够针对具体问题提出有效的解决方案，具备独立从事复合材料的设计、开发、应用和评价的工程能力。

课程教学目标

1.课程对毕业要求的支撑

[毕业要求指标点2.3]能够借助信息技术、数据分析等多种手段对金属材料工程领域的复杂工程问题进行计算、表征和分析，以获得有效结论。

[毕业要求指标点4.2]能够基于科学原理，识别对象特征，综合运用专业知识对金属材料相关的工程问题进行实验设计。

2.课程教学目标

对应毕业要求指标点，具体内容如下

教学目标1：掌握复合材料的复合理论、强化机制、界面类型及性能评价方法，具备对复合材料的组织和性能进行表征、分析的能力。（支撑毕业要求指标点2.3）

教学目标2：掌握复合材料的界面设计原则及制备技术，具备应用这些知识开展复合材料研究与制备、设计复合材料实验方案的能力。（支撑毕业要求指标点4.2）

四、教学课时安排

（一）学时分配

主题或知识点

教学内容

总学时

学时

完成课程

教学目标

讲课

实验

实践

主题1

绪论

2

2

0

1、2

主题2

纤维增强材料

4

4

0

1、2

主题3

力学性能复合法则

4

4

0

1、2

主题4

复合材料设计

4

4

0

1、2

主题5

金属基复合材料界面

6

6

0

1、2

主题6

金属基复合材料制备

4

4

0

1、2

主题7

树脂基复合材料制备

4

4

0

1、2

主题8

陶瓷基复合材料制备

4

4

0

1、2

合计

32

32

五、教学内容及教学设计

主题或知识点1绪论

1.教学内容

复合材料的发展历史，复合材料性能特点。引导学生树立工匠精神，培养他们在学习和工作中精益求精的态度，不断提升自己的专业技能。

2.教学重点

复合材料的发展历史，复合材料性能特点。

3.教学难点

复合材料性能特点。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

授课、启发式教学，采用多媒体和板书相结合。

主题或知识点2纤维增强材料

1.教学内容

纤维类增强材料的特点及碳纤维、玻璃纤维、芳纶纤维、超高分子量聚乙烯纤维等的制备工艺及性能特点。引导学生树立工匠精神，培养他们在学习和工作中精益求精的态度，不断提升自己的专业技能。

2.教学重点

纤维材料特点、碳纤维、芳纶纤维制备工艺。

3.教学难点

制备工艺及参数控制条件。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

授课、启发式教学，采用多媒体和板书相结合。

主题或知识点3力学性能复合法则

1.教学内容

弥散强化、颗粒增强、长纤维增强、短纤维增强复合材料的力学性能。引导学生树立工匠精神，培养他们在学习和工作中精益求精的态度，不断提升自己的专业技能。

2.教学重点

理解增强材料尺度对复合材料力学的影响。

3.教学难点

长纤维增强、短纤维增强复合材料的力学特性。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

授课、启发式教学，采用多媒体和板书相结合。

主题或知识点4复合材料设计

1.教学内容

纤维增强复合材料组成-结构-力学性能关系，材料设计原则。引导学生树立工匠精神，培养他们在学习和工作中精益求精的态度，不断提升自己的专业技能。

2.教学重点

单层及层合板的刚度和强度。

3.教学难点

理解材料组成-结构设计-性能关系。