中学联盟辽宁省本溪满族自治县高级中学2016-2017学年高二语文第15周鉴赏诗歌形象 教案.docVIP

课题 鉴赏诗歌形象 设计教师 苑海艳 授课教师 时间 课型 新授课 课时 5课时 教学 目标 1、明了诗歌的形象的内涵 2、归纳诗歌形象的规律 3、掌握鉴赏诗歌形象的方法 重点 难点 诗歌形象的归纳和鉴赏诗歌形象的方法。 掌握常见的诗歌鉴赏技巧。 教法 教具 教学过程设计 教材处理 师生活动 第一课时 一、导入新课： 二、目标定向： 1?了解诗歌形象的含义 2掌握诗歌形象的分类 三、自学指导 诗歌中的形象，指的是诗歌作品创造出来的生动具体的寄寓诗人生活理想和思想感情的艺术形象。包括人物形象、景物形象和事物形象。把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义，既是分析诗歌中形象的步骤，也是回答此类题的具体要求。 鉴赏诗歌中的人物形象：人物形象包括诗中的抒情主人公(诗人自己)和诗歌中塑造的人物形象。 1、怎样把握人物形象。 （1）知人论世，关注背景。 在课本中出现过的作者，我们是熟悉的。课本中没有出现过的，在高考试题中常常会在注释中进行介绍，并说明背景。这往往是命题者为了减少阅读障碍所给的提示，要仔细阅读，这对把握人物形象是很重要的。 教师导入 （5分钟） [来源:学§科§网][来源:学科网] 在偏重叙事的诗歌中，诗人也常常塑造个体或群体的人物形象，借助他（们）来表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人生的领悟。鉴赏此类诗时，要从形象本身入手，