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人教版七年级数学上册3.1.1一元一次方程(授课1共22张PPT)
汶上县郭仓镇中学 深窥自己的心, 而后发觉一切的奇迹在你自己. 汶上县郭仓镇中学 古诗有云:“隔墙听得客分银,不知人数不知银;七两分之多四两,九两分之少半斤.”诗中描述了一个有趣的数学问题:有几个客人在房间中分银子.每人分七两,最后多四两;每人分九两,最后还差八两.问有几个人?有几两银子?你能根据题意列出一元一次方程吗? 汶上县郭仓镇中学 汶上县郭仓镇中学 汶上县郭仓镇中学 汶上县郭仓镇中学 1.说出方程及一元一次方程的概念; 2.通过实际问题的分析找出相等关系列出方程; 3.通过列方程的过程,感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义,由算式到方程是数学的一大进步,从而体会数学的方程模型思想. 方程、一元一次方程的概念以及方程思想. 从列算式到列方程的思维习惯的转变. 汶上县郭仓镇中学 1.方程及一元一次方程的概念; 阅读教材“第77~80页归纳”内容,弄清以下问题,并在教材中圈出或写出自己有疑问的地方. 2.列方程的一般步骤. 汶上县郭仓镇中学 A 自主探究 一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶,客车的行驶速度是70km/h,卡车的行驶速度是60km/h,客车比卡车早1小时经过B地.A、B两地间的路程是多少? 你会用算术方法解决这个问题吗?列算式试试. (1)客车每小时比卡车每小时多行多少km? (2)当客车到达B地时,客车比卡车多走多少km? 走了多少时间? 提示: 解:60÷(70-60)×70. 汶上县郭仓镇中学 B 合作交流 一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶,客车的行驶速度是70km/h,卡车的行驶速度是60km/h,客车比卡车早1小时经过B地.A、B两地间的路程是多少? (1)这个问题属于哪一类应用题?涉及哪些量? (2)这些量之间存在什么关系? 思考: 行程问题; 路程(s)、速度(v)、时间(t). 汶上县郭仓镇中学 B 合作交流 一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶,客车的行驶速度是70km/h,卡车的行驶速度是60km/h,客车比卡车早1小时经过B地.A、B两地间的路程是多少? (3)设A、B两地相距xkm,你能用x分别表示两车行驶完全程所用的时间吗? 思考: (4)两车行驶完全程所用的时间之间有什么关系? 客车比卡车少用1小时; 汶上县郭仓镇中学 B 合作交流 一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶,客车的行驶速度是70km/h,卡车的行驶速度是60km/h,客车比卡车早1小时经过B地.A、B两地间的路程是多少? (5)试用含有x的式子表示两车行驶完全程所用时间之间的关系. 思考: ------① (6)根据小学中我们学过的“方程”的定义,你认为式子①是方程吗?为什么? 汶上县郭仓镇中学 B 合作交流 a.方程是含有未知数的等式. 方程与等式的关系: 即方程是等式,但等式不一定是方程. b.判断方程的方法: ①是不是等式; ②等式中是否含有未知数(字母). (7)在下列各式中: ①x+2y=5+y;②3+2+1=6;③2x2-4x-5;④3y2-y=2; 是方程的有( )个. 3 汶上县郭仓镇中学 B 合作交流 一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶,客车的行驶速度是70km/h,卡车的行驶速度是60km/h,客车比卡车早1小时经过B地.A、B两地间的路程是多少? (8) 综上,A、B两地间的路程可以表示为: ------① 学习完本章后,我们能够从方程①求出未知数x=420,从而求出A、B两地间的路程. 60÷(70-60)×70. 或 ------算术法 ------方程思想 思考: 汶上县郭仓镇中学 B 合作交流 用算术方法解题时,列出的算式表示用算术方法解题的计算过程,其中只含有已知数;而方程是根据问题中的相等关系列出的等式,其中既有已知数,又含有用字母表示的未知数.比较两种方法,哪一种更为方便? ------① 60÷(70-60)×70. 或 ------算术法 ------方程思想 通过今后的学习,我们会逐步认识到:从算式到方程是数学的进步! 汶上县郭仓镇中学 B 合作交流 一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶,客车的行驶速度是70km/h,卡车的行驶速度是60km/h,客车比卡车早1小时经过B地.A、B两地间的路程是多少? (9)仔细想一想,对于这个问题,还能列出其它方程吗? 解析:以卡车行驶完全程的时间y作为未知数,怎样用含y的式子表示客车的行驶时间以及A、B两地间的路程? 如果能,你依据的相等关系是什么? 60y=70(y-1) ------ ② 思考: 汶上县郭仓镇中学 B 合作交流 (10)回顾一下,我们是怎样得到方程①和②的? ㈠ 审题; ------①
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