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高一田径实心球说课稿 高一田径说课稿实心球说课稿一、指导思想与理论依据：本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”指导思想。根据“两端式”教学的基本理念，在课堂教学中创设适合于实心球教学的课堂情境，在教学过程中充分发挥教师的主导作用，增强学生的主动参与意识，注重学生的个体差异，因材施教，引导学生积极、主动地进行学习，真正做到以学生的发展为中心，促进学生身心健康成长。 在教学过程中努力做到以学生发展为中心，充分发挥君朋小组的作用，重视学生主体地位的充分体现和学生的情感体验。以此来促进学生学习的积极性和学习潜能的充分发挥，进一步提高学生的体育学习能力。 二、教学背景分析： 1.本课时数内容分析：实心球项目为我校高一年级学生田径必修模块内容之一，本学段的实心球教学共包括4次课。本课为第一次课，本次课是在新的课程改革背景下进行的一节田径必修课教学，教学对象为高一年级学生。高中学生身心发展日趋成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。前抛实心球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂投掷动作的基础，也是一种自我力量练习的基本方法。 在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。 2.学生情况分析：本次课的教学对象为高一年级三班、五班的男生,共40人。学生的组织性、纪律性强，身体素质属中等水平，思维活跃、练习积极主动、集体荣誉感强，能够积极地配合教师的授课。 三、教学目标： 1.知识与方法目标：通过教学使学生初步建立投掷实心球的技术意识，学会双手前抛实心球的出手角度和快速甩臂的方法。 2.运动机能与身体素质目标：通过学习发展学生的协调能力，使70%左右的学生初步掌握双手前抛实心球的动作。提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。 3.心理品质和教育目标：通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。 四、教学重点和难点： 1.教学重点：蹬地、收腹。 2.教学难点：甩臂。 五、教学手段和主要教学方法、教学资源： 1.主要教学方法：两段式教学、启发式教学、探究式教学、师生互动的合作式教学、生生互动的合作式教学等。 2.教学手段：先分解后完整、循序渐进、区别对待、个人展示等教学手段。 3.教学资源：A.教师资源：授课教师具有扎实的教学基本功和理论基础，能够深刻的理解教材，在课堂上能够根据学生的实际情况合理地选择有针对性的练习方法，课堂教学效果显著。B.场地器材资源：本课的教学器材可以有效地保证课堂教学的顺利进行，为学生安全、主动地学习提供了有力的保障。六、教学流程示意图：七、学生身心状态预计：整堂课的练习密度约为：35%--37%，练习强度中等偏上。 八、课堂情感氛围： 1.激发兴趣; 2.积极思维; 3.协作互助; 4.守纪、紧张、奋进、活泼。 九、安全预案： 1.见习同学建议随队见习，如果身体条件允许应做技术模仿，特殊情况可以休息。 2.充分做好准备活动，每项技术练习前向学生进行安全教育，防止出现伤害事故。 3.如学生突感身体不适(头晕、恶心、腹痛等)应及时安排休息或送医务室检查。 4.如学生出现意外伤害及时送医院进行治疗。教学过程： 一、开始准备部分：10分钟1.课堂常规：2分钟。 2.准备活动：8分钟学生端(第一端)A.慢跑练习：B.君朋小组带操。教师端(第二端)教师根据项目特点进一步带领学生进行有针对性的活动。 二、基本部分：30分钟学生端(第一端)学生按照君朋小组的分组，根据自己的理解进行实心球技术的模仿和练习。5—8次3分钟教师端(第二端)1.教师根据学生的模仿情况进行有针对性的讲解和示范，使学生进一步理解动作技术的要领。1次2分钟。 2.把学生分成四组，每组人数相等相向站立，距离15米，第一排学生以两臂侧平举分开，练习时由体育小组长指挥，统一口令进行投掷练习，强调注意安全，教师可以在中间进行强调，及时发现学生错误动作并加以纠正。-10次6分钟3.学生根据君朋小组的分组进行小组间的合作学习，并相互作出评价。8-10次6分钟4.教师根据学生的练习情况，找出掌握技术较好的学生进行示范，由学生集体对该生的动作进行讨论和讲评，教师提出改进建议和下一步的练习计划。1次2分钟5.学生根据教师的建议和自身的特点进行有针对性的练习。8-10次6分钟素质练习：行进间单脚交换跳50米2组5分钟三、结束部分：5分钟学生端(第一端)以君朋小组的形式进行身心放松。2分钟教师端(第二端)教师根据学生的放松情况进行更加有针对性的放松调整。2分钟教师总结本节课，表扬表现好的小组。1分钟宣布下课，归还器材。场地器材：篮球场、实心球20个本课的