四川省邻水县职业中学中等职业教材（基础模块）下册第六单元《琵琶行》课件（共82张PPT）.ppt

叠词：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切  联绵词：间关（叠韵）、幽咽（双声）????? ??  3、叠词和联绵词： 好处：使音节悦耳动听 以听者的感受衬托音乐的声情并茂。琵琶曲如此感人，除了琵琶女弹奏之技艺高超之外，是否还有其他原因？一个十分重要的原因就是感情。琵琶女是带着感情弹奏的，而诗人也是带着感情来听、来描摹的。 4、以声传情： 把音乐和演奏者的身世之悲、听着（作者）的主观感受结合在一起来写，更加深了读者对乐曲内容及其内在情韵的体验。 琵琶女以情演曲：未成曲调先有情?/似诉平生不得志/说尽心中无限事。 诗人以情绘声： 别有幽愁暗恨生/此时无声胜有声。 （二）从古至今描写音乐和声音的优秀作品有很多，谈谈对其描绘的方法。 （2）对声音的美妙或演奏者的动作进行夸张。 如：苏联歌曲《喀秋莎》“歌声好像明媚的春光”。 如：《列子.汤问》 “余音绕梁，三日不绝。” （1）对乐曲或声音进行比喻时，运用通感，喻体不直接写听觉，而写其他感觉或生活体验。 kā （3）写倾听者的反映或内心感受，从侧面进行烘托。 （4）描写周围环境，从侧面进行烘托。 如《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。” 如《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”  lí 1、刘鹗《老残游记·明湖居听书》写白妞唱歌： “王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，