湖南省2017年11月语文学科赛课课件：七年级17 《猫》说课.pptx

一、说教材 《猫》是七年级第五单元第一篇课文，本册教材第三、四、五单元的学习重点都是默读，本单元的默读侧重学会做摘录，边读边思考，勾画出重要语句或段落，并且在把握段落大意和理清文章思路的基础上，学会概括文章中心。 《猫》记叙的是作者三次养猫的故事，三次养猫情趣不同，情感也在不断变化，意境深远、含蓄，留给人深深的思考。 二、说学情 这篇文章故事性强，情节跌宕起伏，三起三落，容易调动学生的学习兴趣，为本文的学习创造了良好的条件。学生通过对第三、四单元的学习，掌握了一定程度的默读方法，能够比较清楚地找出关键词和关键句。但本文蕴含的世态人情较深奥，七年级学生学习起来有一定的难度，需要教师适当点拨，应该让学生多诵读、多体会、多谈自己的看法。 三、说教学目标 知识与能力目标：通过课前预习，课内勾画，抓住猫的特点和作者情感变化。 过程与方法目标：通过文本品读，培养学生抓住重点信息，概括文章的能力。学会品味文章优美的语言，体会作者思想感情，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 情感态度与价值观目标：教给学生客观公正，宽容仁爱的处事原则。 教学重点：概括比较三只猫的不同来历、外形、性情和结局，揣摩生动的细节描写。 教学难点：体会作者最终想善待生命的思想感情。 四、说教法学法 诵读法：以利于他们积累、体验、培养语感。 圈点勾画法：注意培养学生的学习习惯，提倡“不动笔墨不读书”，让学生养成圈点勾画的读