具有五年以上实际工作经验和教学技能考核结业证书-徐汇区业余大学.ppt

访学人员 徐汇区业余大学 王道英 上海市市二中学 王雅芬 上海市西南位育中学 沈佳玲 徐汇区汇师小学 陈 鹰 访学时间：2012年9月1日至12月21日 访学项目： 1、行前课程培训 2、旁听约克大学三门课程 3、当地中小学的school placement 4、校长交代的任务 访学介绍 加拿大是一个联邦国家，国土面积为世界第二，由10个省和3个地区组成。多伦多加拿大最大的城市，拥有人口五百万，是加拿大经济、文化、商业中心。 约克大学是加拿大第三大综合性大学，2个校区，10个学院，5万在校学生，留学来自全球155多个国家和地区，语言多达21种，7千余教职员工。五个图书馆，各类藏书、期刊杂志、档案材料、微缩胶片等650万之多，其中有250万的书籍，同时还订阅了超过20,000份的电子刊物。学校有90多个俱乐部和学生社团。 多伦多及约克大学概况 加拿大拥有世界最完善的教育体系 Elementary 是主要是从kindergarten 至8年级。secondary School 9-12年级；加拿大学校分公立和私立。 全日制大学130所。大学教育分为英语教学、法语教学、英法两种语言混合教学3类学校。70％是以英语教学。 加拿大除了全日制大学外，还有约250多所不授学位的社区学院。2年内完成学业。 教育体系 义务教育 高等教育 职业、成人教育 教育制度基本情况 以市场为导向的课程设置 教育制度特点 学院将政府、企业和学生视为“客户”，经常了解“客户”需求，主动为“客户”服务。 学校根据市场需求自主决定专业设置，做到市场需要什么人才，就培养什么专业人才。 董事会 专业顾问 委员会 学术 委员会 学院设置三个专业委员会 董事会 院长 副校长 （分管教务） 副校长 （分管财务） 副校长 （分管人事） 系 教研室 专业组 …… 教育制度特点 组织架构 市场调查 开展研讨 委员会 认证 教育制度特点 在开设新专业和新课程之前，进行市场调查，了解社会对专业和技能的需求。 为企业服务 研讨中，学校教师、管理人员一般只列席会议。委员会的核心成员都是产业界的权威代表，多是工作岗位上的技术人员，大部分属于领导层。 最后由委员会认证。 依靠企业办学，与工商界建立广泛的合作伙伴关系 教育制度特点——为学生服务 技能评估 学制灵活 在学生入学前，对学生开展技能评估，评估学生以往的工作经历和从其他学校转来的学分、制订教学计划、对教师和学生相应的知识和能力予以衡量并提供针对性的专业学习计划、建议和指导。 学习时长因人而异 学习时间自行确定 学习内容因材施教 修满学分即可毕业 1.在校学生满意率 2.毕业生就业率 3.毕业生对职业的满意率 4.雇主对毕业生的满意率 以人为本，以市场需求为导向培养学生 以学生为中心的课堂教学 考核机制健全 教育制度特点 师资队伍 具备大学学历。 具有五年以上实际工作经验和教学技能考核结业证书。 每两年必须返回工商企业界。定期在教研中心接受最新教学技术和方法的培训。 专业的教师队伍 教学相长的教学方式 严格的执教机制 教育制度特点 特殊教育 公平理念 全纳教育 分层教学， 因材施教 早期干预 树立全民 特殊教育 观念 加拿大把公平、人道地对待残疾儿童，保证其平等的权利，尊重其个性与人格发展的需要当作是社会文明进步的标志。 教育制度特点 网格资源 “没有人一无所知，也没有人无所不知。我们每一个人都缺少对某一事物的认知，因此，我们需要持续不断地学习。” －Paulo Freire * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *