2017-2018学年八年级语文下册（语文版）教案：21　诗词五首.docxVIP

21　诗词五首1．了解古典诗词的不同体裁，积累有关古典诗词的文学常识。 2．熟读背诵五首诗词，形成积累。 3．品味诗歌的语言，体会诗歌的内涵，受到美的熏陶和感染。 4．培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。1．背诵五首诗词。 2．理解诗歌的内涵。第1课时一、导入新课 诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒发复杂的思想感情。本课我们要学习的五首诗词都是名家作品，这些作品通过精练的语言要表达怎样的内涵呢？现在就请同学们和我一起走进诗歌优美的意境，来品味我国古代诗歌的艺术魅力吧！二、资料助读陶渊明(约365—427)，名潜，字元亮。浔阳柴桑(今江西九江)人，东晋文学家，著名诗人。孟浩然(689—740)，唐代著名的山水田园诗人，襄阳(今湖北襄阳)人。他的诗多写个人抱负与山水景物，以五言诗成就为最高，与王维齐名，世称“王孟”。所作田园诗数量虽不多，但却清淡简朴，生活气息浓厚，给人以亲切之感。王维(701—761)，字摩诘，太原祁(今属山西祁县)人，后随父迁居于蒲州(今山西永济西)。唐代诗人，外号“诗佛”。诗与孟浩然齐名，称为“王孟”。前期写过一些以边塞为题材的诗篇。但其作品最主要的则为山水诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理；体物精神，状写传神，有独特成就。兼通音律，工书画。有《王右丞集》。背景追溯：《归园田居》：晋