2017-2018学年八年级语文下册（部编人教版）教案：05　大自然的语言.docxVIP

5　大自然的语言【精彩开篇词】同学们，我们已学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，还记得里面都分别描写了小草。春天，小草嫩嫩的，绿绿的；冬天草色暗黄。从绿绿的小草中我们知道春天到了；从暗黄色的小草中我们知道冬天已经降临了，大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的。这是怎样回事呢？今天学习的《大自然的语言》这篇课文，将给我们解释其中的道理。1．速读课文，筛选、概括、整理出本课介绍的物候知识。2．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。3．品味本文生动、准确的说明语言。4．激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。第1课时一、新课导入语言是“人类最重要的交际工具”(列宁语)。我们人类通过语言输出信息，获取信息，服务于学习、工作、生活，人类社会才得以生存和发展。大自然也有“语言”吗？它告诉我们人类什么？有什么意义？——多媒体显示春、夏、秋、冬四幅美丽的图画。春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是物候现象，也是大自然的语言。今天我们就来学习《大自然的语言》。二、自学指导(一)——预习与交流1．朗读课文，圈点文中生字词。竺可桢(zhúzhēn)　　　载途(zài)　　　　簌簌(sù)销声匿迹(nì) 候鸟(hòu) 经度(jīng)纬度(wěi) 草长莺飞(yīng) 草木荣枯(kū)2．理