初中学生《心理健康教育教案集》精品.doc 51页

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  • 2018-03-15 发布

初中学生《心理健康教育教案集》精品.doc

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    初中学生《心理健康教育教案集》精品

    目 录 初一第一课时:大声地说:“我能行!” ………………………3 初一第二课时:学习自信心的培养………………………4 初一第三课时:拥有好人缘………………………5 初一第四课时:借我一双慧眼………………………6 初一第五课时:男女生交往 ………………………7 初一第六课时:相信自己——让我自己来 ………………………8 初一第七课时:追星少年 ………………………9 初一第八课时:守护心灵的门户 ………………………12 初一第九课时:正确对待不良诱惑 ………………………14 初一第十课时:学习策略 ………………………16 初二第一课时:塑造良好性格 ………………………19 初二第二课时:心怀感恩 ………………………20 初二第三课时:让我夸夸你 ………………………22 初二第四课时:请让我帮助你 ………………………24 初二第五课时:预防早恋行为 ………………………25 初二第六课时:学习兴趣的培养 ………………………27 初二第七课时:赞美的阳光 ………………………28 初二第八课时:克服厌学情绪 ………………………29 初二第九课时:树立志向、激发动机 ………………………30 初二第十课时:学会合作 ………………………31 初三第一课时:搭座心桥过代沟 ………………………32 初三第二课时:感恩父母 ………………………34 初三第三课时:做情绪的主人 ………………………35 初三课四课时:树立自信 ………………………37 初三第五课时:开心教室——快乐的秘诀 ………………………40 初三第六课时:我是谁 ………………………42 初三第七课时:播种性格 ………………………44 初三第八课时:保持心理健康 ………………………46 初三第九课时:男女同学的交往 ………………………47 初三第十课时:意志——成功的助力器 ………………………50 初一第一课时:大声地:“我能行!” 活动目的: 1、通过活动使学生了解成功的关键之一是自信。 2、通过游戏活动让学生体会成功,帮助学生了解自己的长处,尝试建立自信心。 3、帮助学生掌握了解自己,建立自信心的方法。 活动重点: 感受自信,学会自信 活动难点: 帮助学生消除胆怯、自卑,掌握树立自信心的方法。 活动方式: 游戏、活动、讨论、交流、表演等 活动准备: 录音机、录音带、投影、记分册、学生自备小礼物 活动过程:   一、了解自信   1、听录音:闽南歌曲《爱拼才会赢》   2、请听得懂歌曲的同学说说歌曲的意思。   3、教师讲解歌曲的含义,请学生归纳主题——相信自己、敢于尝试、勇于拼搏才能赢得胜利。   二、尝试成功   1、感受自信心对个人行为的影响。   进行词语接龙游戏,要求学生在接词之前可在心里或大声地说:“我能行!”   将学生分为三至四个小组。教师说出一个常见字,要学生以组为单位派代表以成语的最后一个字为头,在限定时间内说出另一个成语,请四位同学统计各组所接的成语数量,多者为胜,评出龙头小组,教师给予及时地鼓励。   2、小组交流,感受主动参与带来的自信   问题:你个人参加接龙的次数是多少?谁接得最多?   交流:(1)接龙次数多的同学谈谈自己的经验以及接龙前、接龙成功后的感受。(教师引导学生学会感受成功的愉快,激发自信心)   板书:   相信自己—→尝试—→成功   (2)接龙成功次数少的同学谈谈自己失利的原因及感受。(教师同样加以鼓励)   启发思考:(再设疑,引发学生深入思考)在接龙过程中,是什么原因让你没有参与或不愿再接龙呢?你当时是怎么的一种状态?现在你对当时的状态有什么看法?   可能的答案:(投影)   A、不会答;   B、会答,但不敢答;   C、还没想好,不敢答;   D、前面答错了,受到同学的嘲笑,不敢再回答了。   师生共议,教师总结:失利的原因是对自己的实力没有正确的认识,不敢尝试。   板书:   怀疑自己—→退缩—→失败    教师激励:如果再给大家一次机会,你会勇敢地去争取吗?(激

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    • 内容提供方:allmen
    • 审核时间:2018-03-15
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