初中数学人教新课标版七年级下不等式性质课件教案.pptVIP

由a+5=b+5, 能得到a=b吗？ 由a-5=b-5, 能得到a=b吗？ 由5a=5b, 能得到a=b吗？ 由 -5a= -5b, 能得到a=b吗？ ﹙一﹚认真想一想 ﹙二﹚细心想一想 等式的性质 等式性质1:在等式两边都加上(或减去)同一个数或整式，结果仍相等． 如果a=b,那么a±c=b±c 等式性质2:在等式两边都乘以或除以同一个数(除数不为0)，结果仍相等． 如果a=b,那么ac=bc或 （c≠0）， * 　在古代，我们的祖先就懂得了翘翘板的工作原理，并且根据这一原理设计出了一些简单机械， 并把它们用到了生活实践当中． 由此可见，“不相等”处处可见。 从今天起，我们开始学习一类新的数学知识：不等式． 不相等 处处可见 1 不等关系 * 不等式是否具有类似于等式的性质呢？ 带着问题预习课本123——124页内容﹙3分钟﹚ ①完成123页思考中的问题，同桌对照答案。 ②根据思考中的规律同桌交流自己的猜想结果。 * 不等号 的方向 　 不等式 ７＞４ －3＜４ 7+5 4+5 -3-7 4－7 不变 不变 两边都加（或减去） 同一个数 不等式 ７＞４ ... ... ... 不等式性质1： 不等式两边加(或减去)同一个数（ ），不等号的方向不变。 或式子 ＞ ＜ * 不等号 的方向 　 不等式 ７＞４ －8＜４ 7×5 4×5 -8÷2 4÷2 不变 不变 两边都乘（或除以） 同一个正数 不等式 ７＞４ ... ... ... 不等式性质2： 不等式两边乘( )同一个正数，不等号的方向不变。 或除以 ＞ ＜ * 不等号 的方向 　 不等式 ７＞４ －8＜４ 7×(-5) 4×(-5) -8÷（-2） 4÷（-2） 改变 改变 两边都乘（或除以） 同一个负数 不等式 ７＞４ ... ... ... 不等式性质3： 不等式两边乘( )同一个负数，不等号的方向改变。 或除以 * 不等式性质1： 不等式两边加( 或减去)同一个数(或式子)，不等号的方向不变。 不等式性质2： 不等式两边乘( 或除以 )同一个正数，不等号的方向不变。 不等式性质3： 不等式两边乘( 或除以 )同一个负数，不等号的方向改变。 合作探究：①不等式性质2和3的异同点；②等式性质和不等式性质的异同点。 * 我是最棒的 例1:按照下列条件，写出仍能成立的不等式， 并说明根据哪一条不等式性质。 (1)5 9 ，两边都加上－3； (2) － 5 3，两边都乘以4； (3)14 ＞ － 8，两边都除以－ 2； 解： (1)2 6，根据不等式性质1，不等式两边都加上－3，不等号方向不变； (2) － 20 12，根据不等式性质2，不等式两边都乘以4，不等号方向不变； (3) － 7 4，根据不等式性质2，不等式两边都除以－ 2 ，不等号方向改变； * 针对练习 针对练习一 (1)如果-44，那么两边都 可得到08 (2)如果在-16的两边都减去9可得到 (3)如果在5-2的两边都乘以-3可得到 加上4 -10 -3 -15＜6 * 我是最棒的 例2:?判断下列各题的推导是否正确？为什么(学生口答) (1)因为7.5＞5.7，所以-7.5 -5.7； (2)因为a+8＞4，所以a＞-4； (3)因为4a＞4b，所以a＞b； (4)因为-1＞-2，所以-a-1＞-a-2； (5)因为3＞2，所以3a＞2a． 解：(1)正确，根据不等式基本性质3． (2)正确，根据不等式基本性质1． (3)正确，根据不等式基本性质2． (4)正确，根据不等式基本性质1． (5)不对，应分情况逐一讨论． ①当a＞0时，3a＞2a．(不等式基本性质2) ②当 a=0时，3a=2a． ③当a＜0时，3a＜2a．(不等式基本性质3) * 针对练习二 加上5 a+7 a -21-28 (1)如果x-54，那么两边都 可得到x9 (2)如果在5-2的两边都加上a+2可得到 (3)如果在-3-4的两边都乘以7可得到 (4)如果在 的两边都乘以14可得到 ﹥2＋ 2x28+7x * (1)如果在不等式80的两边都乘以―8可得到 (2)如果-3x9，那