2018年春人教部编版七年级下册语文教案：10 老王 第2课时.docVIP

10 老王 第2课时 仔细品读，局部探究 阅读8-22自然段（第三部分） 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 “镶嵌”一词用得合适吗？为什么？ 合适。运用夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。 指出这一段的外貌描写 他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 给加红色的字注音[来源:学科网ZXXK] 翳 yì眼角膜病变后留下的疤痕 骷髅 kūlóu 注音　释义 往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。 伛ｙǔ：弯（腰）曲（背） 这几句外貌描写起什么作用？ 表现老王病重，烘托他的忠厚善良以及和对我家的深厚情意。 比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。 ① 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” ② 我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” ①句“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。 他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。 “滞笨”是什么意思？ 呆滞笨拙。 不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。