人教版小学一年级数学下册《两位数加一位数、整十数不进位》教学设计.doc

两位数加一位数和整十数(不进位加)教学设计 教学内容： 课本第64页例1及课后“做一做”。 教学目标： 1、知识目标： 使学生理解算理，掌握两位数加一位数和整十数的计算方法。 2、能力目标： 培养学生初步的表达能力，解决问题的能力。 3、情感目标： 感受数学与生活的联系，培养学生用数学的意识。 教学重、难点： 让学生能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数，并能理解其算理。 教具、学具：课件、小棒 教学过程： 创境激趣，复习引入 激趣导入： 大家看这是谁? 哆啦A梦有一个百宝囊，里面有很多神奇的东西，今天它也给大家带来很多礼物，大家看（师出示礼物）。 我们一起看看谁是我们的课堂小明星。 大家有信心获得奖励吗？ 2．复习旧知 课件出示口算题。 师点名口算：30+6= 5+20= 60+4= 同学们这三道题都是什么类型的算式？（板书：整十数加一位数） 20+30= 60+20= 30+40= 这三道题又是都是什么类型的算式？ （板书：整十数加整十数） 二、创设情景 ，自主探究 1.出示主题图：你能从图中得到哪些数学信息？ 点名交流（4名学生左右） 根据这两个数学信息你能提出什么数学问题？（课件出示：） （点名交流） 出示问题：小林一共要写多少个字？ 点名列示，板书25+2= 2.探索25+2= 会算吗？瞧，你的手边有小棒，能不能利用它们来帮助算一