人教版小学数学一年级上册教材解读上.ppt

基数　　 基数　　 基数　　 实物 数 实物 数的顺序　　 数的顺序　　 数的顺序　　 1～5的写法　　 1～5的写法　　 重视书写、分散难点。 比多少　　 从数量的比较过渡到数的大小的比较。 引出“＝”“”“”表示数的大小关系。 增加“”“”的写法。 由童话故事引出学习内容。 提供了丰富的比多少的素材。 教学时，也可以先让学生试着数一数，然后尝试提出问题！ 练习中安排了不同形式的习题。 一一对应思想 （函数思想） 集合思想 集合思想 把指定的具有某种性质的事物看作一个整体,就是一个集合,其中每个事物叫做该集合的元素。 集合的表示法一般用列举法和描述法。 列举法就是把集合的元素一一列举出来，并用括号“｛｝”括起来。 描述法就是在括号内写出这个集合元素的特定性质。 集合思想的具体应用 数的概念 数的运算 用集合图表示概念之间的关系 函数思想 函数思想：是指用函数的概念和性质去分析问题、转化问题和解决问题。 函数思想的核心是事物的变量之间有一种依存关系，因变量随着自变量的变化而变化，通过对这种变化的探究找出变量之间的对应法则，从而构建函数模型。函数思想描述了自然界中数量之间的关系，体现了“联系和变化”的辩证唯物主义观点。 函数思想的应用 加法 积的变化规律 商的变化规律 正比例关系 反比例关系 数列 图形与几何 统计图表 一一对应思想 一一对应