人教版（2018部编版）八年级语文下册教案：17壶口瀑布（第二课时）.docVIP

17．《壶口瀑布》 第二课时 一、导入新课 上节课，我们跟随作者，感受了壶口瀑布气势磅礴的特点。那么，你能用简洁的语言说明“壶口”之名的由来吗？[来源:Z#xx#k.Com] 参考：河水从五百米宽的河道上陡然跌落至四十多米宽的深沟（深槽）中，被拢成一束。这深槽形似巨壶，“壶口”由此得名。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 今天，我们继续学习这一课，理解黄河刚柔相济的特点与中华民族精神之间的联系，把握作者的写作意图。 二、局部探究 【精品课件】 （一）播放【影视课文】，理解黄河刚柔相济的特点与中华民族精神之间的联系。 1．作者在课文第6段这样写道：“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。”“这伟大”指什么？具体内容是什么？ 交流明确：“这伟大”指黄河的伟大。[来源:学科网ZXXK] 具体内容：博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。 2．黄河与中华民族有着怎样的联系？ 交流明确：柔中有刚或刚柔相济也是中华民族崇拜的一种性格，黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也是中华民族的性格。 3．作者赞美黄河伟大的深刻意义是什么？ 交流参考：为了赞美中华民族的精神。黄河是民族精神的象征。作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。 可参考【微教案】《黄河精神》（二）品味语言，领会多种手法描写瀑布的妙处。 阅读课文，选择你喜欢的语句品析，