第1章__导论概要.ppt

课程介绍 本书内容概括 学习方法 考核方式 1 - * 组织行为学 遵义师范学院 第一章 导论 本课程主要从个体行为、群体行为、组织行为等方面对人在各种工作组织中的工作行为的特点与规律进行研究。 教材： 《组织行为学》（第二版）李永瑞等编著 高等教育出版社 通过本课程的学习，要求学生树立以人为中心的管理理念，并系统地掌握组织行为学的理论基础知识，能够运用所学理论分析管理中存在的各种心理现象与行为，培养正确处理和协调人际关系的能力；同时培养良好的心理素质，逐步提高运用组织行为学分析问题和解决问题的能力。 第七章 群体行为基础 第八章 沟通、冲突与谈判 第九章 团队建设与管理 第十章 领导与领导理论 第二章 个体行为基础 第三章 知觉与个体决策 第四章 个体差异与管理 第五章 价值观与态度 第六章 激励 第十一章 组织文化 第十二章 组织变革与管理 第十三章 压力管理 个体层面 群体层面 组织层面 章节课时安排 教学内容 课时数 第一章 导论 3 第二章 个体行为基础 3 第三章 知觉与个体决策 3 第四章 个体差异与管理 6 第五章 价值观与态度 6 第六章 激励 9 第七章 群体行为基础 3 第八章 沟通、冲突与谈判 3 第九章 团队建设与管理 3 第十章 领导与领导理论 3 第十一章 组织文化 3 第十二章 组织变革与管理 3 第十三章 压力管理 3 上课与课外自学相结合： （1）把握核心理论，深化学习层次。 （2）理论联系实际，拓宽学习视野。 （3）注重案例研学，加深知识理解。 （4）及时复习和检测学习效果。 本课程为本专业的必修课，考核方式为闭卷考试 考试总成绩=闭卷考试成绩+平时成绩 闭卷考试成绩占70%；平时成绩占30% 平时成绩按课堂讨论、案例分析、课后作业以及出勤（迟到早退一次扣1分；不按时交作业扣1分；缺课一次扣5分,缺作业一次扣5分；上课不认真听讲视情况扣1-10分）的相应情况具体给分。 导入故事 《有这样一位妈妈》 第一次参加家长会，幼儿园的老师对一位妈妈说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了……” ?? 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有他老师很有意见。 然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。 导入故事 《有这样一位妈妈》 儿子上小学了。家长会上，老师说：“这次数学考试，全班50名同学，你儿子排第40名，成绩老是上不去。” 回家的路上，她流下了眼泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能再努力些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” ?? 说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学，去得比平时都要早。 孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上， 导入故事 《有这样一位妈妈》 等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在 差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料——直 到结束，都没有听到。 ??她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子 现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出 校门，此时她发现儿子在等她。 路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告 诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有 希望考上重点高中。” 高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话 导入故事 《有这样一位妈妈》 让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华大学录 取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大 学。 ??她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特 快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来， 边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个 世界上只有你能欣赏我……” ??这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的 泪水，任它打在手中的信封上……。 导入故事 《有这样一位妈妈》 （1）《有这样一位妈妈》对你有何启发？ 这位妈妈成功的关键是了解 “孩子”的心理与行为特点，充 分掌握“孩子”的实际情况，“欣赏”孩子使其增加自