培优辅差工作计划1009.doc

“培优辅差”工作计划 在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好利用晚课的时间辅导训练发挥生的引导差生多学习多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力帮助学生获取一个个小成功，提高学生的自信心、意志力用科学的眼光来看待自身，看待别人积极对待学生的每一个闪光点，施以恰的鼓励性评价，配合，使得每一位学生能于课堂的，把学困生的厌学情绪抑制在一个最低。1、积极观念，急功近利的心态把每一个学生在工作过程中能找出学生的优、缺点潜在的优、缺点用发展的眼光，分析。2、设立不同层次的学习帮扶小组依据学生的能力确立学习目标，由易而难，逐层推进。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，把问题交给学生去解决课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 3、在加强班级集体建设的过程中，创造有利于学生自我教育能力形成的环境干部轮流制度充分发挥学生相互教育自我教育的作用。4、“小步幅，快节奏”的学生基础能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识联结，形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，分层推进续性控制在10分钟以内快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时调节教学进度，有效地提高课堂教学的效益。 、心理。、家校经常进行家或将家长请到学校来，了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，学生取得的每一进步都及时告知家长，争取家长们的配合。我们只要积极观念，急功近利的心态把每一个学生配合，我们“培优差”工作。