河北高职技校：生产过程自动化技术专业建设方案教案.docVIP

中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力 生产过程自动化技术专业建设方案 专业名称 生产过程自动化技术 专业代码 580203 学校名称 保定电力职业技术学院 学校代码 13392 学校举办单位 华北电网有限公司 学校所在地 河北省保定市 填表日期 2011 年 10 月 10 日  专业建设负责人：黄桂梅 专业建设小组成员：许红兵 张海萍 蒋建刚 苗广祥 邵联合 曲卫冬 倪敏 陈孝伟 王亚青 康艳新 孟胜利 闫蕾 梁浩然 徐学勤 彭刚(河北电力研究院) 张明法（河北定州发电厂） 目 录 一、建设背景与基础 1 （一）建设背景 1 （二）建设基础 1 二、建设思路与目标 2 （一）建设思路 2 （二）建设目标 5 三、建设内容 8 四、建设资金预算 15 五、改革举措（包括要解决的关键问题，采取的主要办法） 16 (一)要解决的关键问题 16 (二)采取的办法 17 六、保障措施 19 七、预期成效 20 八、建设进度与绩效考核（可监测） 21 （一）建设进度 21 （二）绩效考核指标 26 一、建设背景与基础 （一）建设背景 随着科学技术的进一步发展，企业的自动化程度都有了明显的提高。特别是进入十二五规划以来，随着行业结构的调整和优化组合，各行业的发展进入了一个新的快速发展阶段，通过对工业生产线进行技术改造和引进，大大提高了生产过程中的自动化程度和水平，降低了原材料消耗，节约了成本，提高了产品质量，为企业带来了巨大的经济效益。从各种典型的生产过程来看，无一不是自动化技术、计算机控制技术等集成融合成一体化，这必然需要自动化相关设备操作、维修、检测及管理等方面的专业技术人员来进行。 从国家十二五规划的十大任务中看，改造提升制造业位居十大任务之首，而制造业发展急需技术创新人才，一些装备制造业则是重点发展智能高端装备等。这些高端智能装备的生产制造、操作、运转需要高端的自动化技能型人才来完成。 随着全球一体化的不断深入，中国企业要进入世界级企业行列，面临着由制造到创造的转变，这需要一个从学习外来的方法论系统到创建适合中国本土的方法论系统的转变，只有从内在提升创新能力，建立完善人才育成体系，才能真正实现从人力资源大国到人力资源强国的转变。这决定了绿色产业、新能源产业等低碳产业模式将是未来经济的发展方向。因此越来越多的中国制造业企业正致力于通过精益生产减少浪费，降低成本、提高效率、提高质量和环保低碳生产，以提升效益。这样的精益生产也需要高端技能型人才去完成。 保定地处大北京和环渤海地区的中心地带，优越的地理优势和自然资源为经济的发展提供了得天独厚的条件，周边拥有众多的火力发电企业、设备制造企业和信息制造企业。因此对自动化人才的需求量大增，对人才质量的要求也越来越高。 为了满足区域经济发展和产业结构调整优化对自动化人才的需求，必须整体提升专业发展水平，提高自动化专业人才培养的质量，而提高人才培养质量的关键则是要加强专业建设，才能提升专业服务产业发展的能力。 （二）建设基础 生产过程自动化技术专业（以下简称“生自”专业）前身为保定电力学校1986年建立的“热力过程自动化”专业（简称“热自”专业）。1998年，为了扩大专业范畴，易名为“工业仪表及自动化”专业。2003年随学院升格为高职，招收三年制“工业仪表及自动化”专业。2005年规范为现在的“生产过程自动化技术”专业（简称“生自”专业）名称，至今已有25年的历史。该专业在培养全日制普通高职学生的同时，还对电力生产人员进行热工自动化技术方面的培训及函授课程教学。 “生自”专业近三年的毕业生就业率均为90%以上。毕业生主要在河北等多个地区的各大型企业从事本专业相关岗位工作。目前，在校生共有七个教学班323人。 经过多年建设，“生自”专业在师资队伍建设、实践条件建设、课程建设、人才培养方案建设、企业服务等方面做了大量细致的工作，取得了一定的成绩。近几年，专业获得省部级以上的实践教学成果8项；建成了自动化教指委精品课一门、院级精品课一门，第三门精品课程和1门主干课程的试题库正在建设，已立项了1项省级课题，编写了多本基于行动导向的专业特色教材。 近三年来，“生自”专业以学院“植根电力，服务社会、科学发展、创建一流”的发展思路为指导，依照高职教育理论和“工学”结合的教学理念，积极开展专业建设，探索和实践教学改革，对电力、机械、冶金、石化等企业自动化相关岗位的人才需求、岗位规范、岗位职责、工作任务、岗位职业能力要求等进行了深入调研，召开了企业专家研讨会，明确