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最新2017 　　2017-2018第一学期二年级数学期末质量分析应该怎么写？你是不是在为这个问题而烦恼？不要急，今天就为大家整理了一些关于这方面的范文模板，有需要的小伙伴千万不要错过，一起来看看吧！ 　　01 　　本次数学试卷的命题总体而言内容比较全面，基础性强，有好多题目重点考察孩子的仔细读题能力，属于易错题，既能检测出学生的基础知识和基本能力，又能考查学生的灵活应变能力以及认真读题审题能力，是一份较不错的试卷。 　　一、成绩分析 　　一班35人，100分6人，剩余的也都在90分以上，及格率和优秀率都是100%，平均分分。二班也算35人，其中有一个孩子是唐氏综合症，100分也是6人，剩余的也都在90以上，及格率和优秀率都是100%，平均分分。 　　成绩总体很理想，但是还没有达到我预期的成绩，有一个很大的原因是由于下雪，考试往后又推迟了两天，中间一共隔了3天。考试前两周，孩子们的做题节奏，以及做题习惯都训练的很好了，并且老师强调的注意事项也都能注意到，读题普遍比较认真，基本不再出现漏题的现象，但是这次考试有好几个孩子漏题。还有当时计算也都训练的很好了，计算出错率很低，这次出现了我没有想到的那么多的计算错误，导致很多同学与100分无缘。 　　二、答题情况分析 　　从整体上看，这次期末测试基本上反映了学生的实际水平，除了其中的一道选择题外，所有的类型都已训练到，没有我预想的成绩理想。虽然，有一些题目属于易错题，主要考察孩子的仔细程度，恰巧又放假时间太长，孩子做题的精力集中程度，以及做题习惯，认真程度受到了一定的影响。 　　1、题目类型全面，呈现形式多样。试卷能根据低年级学生的年龄特点，将填空、选择、判断、计算、解决问题等结合起来编入试题，让学生从实际的生活经验和已有知识出发，在熟悉的事务和具体的情境中解题，提高学生解题的兴趣。 　　2、填空题完成的很好。这部分的题目主要是一些基本的知识和计算，没有全对的同学很少，有5个左右的同学填大于、小于和等于号的题出错，有算完漏填的，有2个同学竟然6×9和45比大小画的等号，也是太大意了。还有那么几个同学“9个3相加的和是多少”这个题出错，很显然不是不会，期末训练的时候练了不少这个类型了，我也强调了很多遍了，但是还是有几个同学有按9＋3=12想的。真是无语了，还是犯了想当然的毛病。 　　3、判断题完成的也很好。有几个同学“3×6＋3可以改写成3×7”这道题出错，可能是没有掌握好的缘故，但是这个类型虽然没有特别重点强调，但是期末复习的时候还有讲过几次的，有个别学生出错也属正常现象，不可能所有同学把老师讲过的一点不出错。其他几个判断题，两个班一共没有几个出错的，看样是自己不仔细的原因。 　　4、第三大题选择题：这次的选择题普遍做的不好，其中出错率最高的第4题“两个相同的数相乘的积是64，这两个数相加的和是（ ? ）。”每个班都有10多个孩子出错，就因为这个题，很多孩子与100分就无缘了。这个题目仔细读题的话，不算很难，只是要想两步。这个类型的题目没有训练过，从这个题目也恰恰可出看出孩子的灵活能力。期末考试的类型不可能都是我们平时都训练过的类型，那样就考察不出差距了。我考前就给孩子们说过：“不管考试中出任何题目，我们见过的类型也好，没有见过的类型也好，你只要好好读题，仔细想一想肯定能做出来的，不会出你们没有学过的知识。”老师说归说但是毕竟孩子应用知识的灵活性还是有差别的。还有选择题的第7题“分针从2走到5，走了（ ?）分”两个班一共15个孩子出错，这个是我没有预想到的，钟表确实对孩子来说是个难点，如果让孩子写时刻，基本掌握的没有问题，但是这个是选择题，有很多孩子脑中没有钟表的表象，想当然的5-2=3，还有很重要的一点是分针走了多少分，其实是分针走了3个大格，3×5=15分，不少同学灵活能力还是弱一些，也可以看看选择题的第二题的钟表模型呀。还有第8题“有3个数1、2、9，任意选取其中2个求积，得数有（ ? ?）种可能。”的数学广角的题，孩子们掌握的都很好了，个别孩子没有仔细读题，没仔细看是求积，又当成能写几个两位数了，又选了6种，不认真读题，想当然的毛病真是不好办呀！ 　　5、第四大题画一画做的很好，基本没有出错的。该题考察学生的动手操作能力，学生答题比较理想，平时强调的给线段标上多少厘米也都没有忘记。 　　6、第五大题算一算做的不是很理想。口算的题目，是考查学生的口算能力，但是还是有不少粗心的孩子，平时挺好的孩子这次口算反而出错，成绩没有那么理想。用竖式计算是最基础的知识，这部分内容学生训练比较多，平时掌握得比较好，考前竖式计算很少出错了，但是这次考试竖式计算出错还不少，不是不会的问题，关键是一放假，计算静不下心来，有一部分马虎大意的同学把加减符号看错，还有的是把数看错，还有的两步只算一步的，导