7.1力(第2课时).doc

那尔轰中学（ 　八　 ）年级（　 物理 　）学案 主备教师： 　审核人：理化生组 日期：3.1 累计2 课时7 课题 7.1力（第2课时） 第一周 第2课时 课型 新授课 学习 目标与重难点 学习目标：1.知道物体间力的作用是相互的 2.会画力的示意图 学习重点：会画力的示意图 学习难点：物体间力的作用是相互的 知识链接： 1、力的作用的效果（1）改变物体的 、（2）改变物体的 2、影响力的作用效果的因素即力的三要素 、 、 。 3、力是物体对 的作用， 学习过程： 一．“力的示意图”部分，你需要掌握： 1.用一根带 的线段表示力：在 物体上沿着力画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示 ，线段的起点或 表示 ，在同一个图中，力越大，线段应该 。这种表示力的方法叫做力的示意图。 2.在42页力的示意图中，甲图“F”表示“推力”，“Ff”表示阻力，图乙“G”表示“重力”、图丙中“G”表示“重力”，“FN”表示“支持力”。 3．画出力的示意图物体重为50N，受到水平向左100N的拉力 二．力的图示（将力的大小、方向和作用点都表示出来） 步骤：（1）选定标度（用多长标度表示多少牛的力） （2）确定作用点，从作用点沿力的方向画一条线段 （3）根据选定的标度和力的大小按比例确定线段的长度，并在线段上加上刻度 （4）在线段的末端加箭头表示力的方向。 示例：此物体受力的大小为100N、与地面成60°角斜向上的拉力。 三．力的作用是相互的 1.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为 2.划船或者游泳时 3.跳高时运动员用力向后蹬地，人就向上跳起 总结归纳：物体间力的作用是 作用点的确定： ①规则图形的作用点是几何中心。②不规则图形的作用点在接触点或接触面上。 力的示意图中不需要准确确定线段的长度，力的示意图侧重于力的方向和作用点。 明确特殊力的方向：①重力的方向竖直向下 ②阻力的方向—与运动方向相反。 巩固练习 1、画出下列力的示意图： (1)放在水平桌面上的书对桌面的压力；(2)用50N沿水平方向推桌子的力