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小学语文二年级下册 教材解读 教材编排 一、把握专题，抓住共性 ——教材编排 奉献与关爱 ——教材编排 春天里的发现 爱祖国，爱家乡 用心思考，勇于创造 热爱自然，了解自然 培养优秀的品质 ——教材编排 要正确看待问题，善于思考 走进科技的世界 ——教材编排 第三单元 爱祖国 爱家乡 导语 课文 语文园地 点出专题 《日月潭》 《葡萄沟》 《难忘的 泼水节》 《北京亮 起来了》 我会读 口语交际 展示台 祖国迷人的风光 丰富的物产 日新月异的变化 敕勒歌 家乡的变化 家乡的照片 傣族人民 幸福快乐 二、纵向比较，把握个性 1、少了专题识字课. 2、体现与中年级的衔接，安排了四篇略读课文。 ——教材编排 导语 四篇课文 语文园地 日积月累 我的发现 口语交际 展示台 教材编写 体例 课文 课后练习 我知道 点出专题 生字一律注本音，在语句之中，有 的要读轻声或者 变调 课文不再 全文注音 多音字 随文注音 成语韵语 对联 节气歌 古诗词 写一写 宽带网 宽带网 3、口语交际中增设了“写一写“的栏目 单 元 主 题 口语交际 第一单元 春天里的发现 春天里的发现（写一写） 第二单元 奉献与关爱 伸出我们的双手 第三单元 爱祖国，爱家乡 夸家乡（写一写） 第四单元 用心思考，勇于创造 我们的小制作 第五单元 热爱自然，了解自然 奇妙的动物世界（写一写） 第六单元 培养优秀的品质 大家都来帮帮他 第七单元 要正确看待问题，善于思考 看图编故事（写一写） 第八单元 走进科技的世界 身边的科学 ——教材编排 4、教材在部分课文后面安排了“我知道”，在“语文园地”中设置了“宽带网”。 单元 我知道 宽带网 第一单元 2《古诗两首》? 白居易 春天的花及城市的市花 第二单元 6《雷锋叔叔。你在哪里》? 雷锋 ? 第三单元 12《北京亮起来了》? 北京 我国的民族，省、自治区、直辖市 第四单元 14《邮票齿轮的故事》? 邮票 ? 第五单元 19《最大的“书”》? 化石 大自然的奥秘 第六单元 21《画家和牧童》戴嵩和我国现代画家 ? 第七单元 28《丑小鸭》? 安徒生 ? 第八单元 29《数星星的孩子》? 张衡 我国的科技成就和著名科学家 ——教材编排 ——教材编排 初步感受比喻要贴切。 5、“我的发现”增加了新的内容，由识字规律向词句、 标点规律延伸。 ——教材编排 体会标点符号不同， 句子的意思也不同。 ——教材编排 体会标点符号不同， 句子的意思却相同。 ——教材编排 体会一字多义。 三个句子的“回”字，意思…… 丹丹回头一看，原来是小艺。 我的朋友马玲是回族人，陈琳是满族人。 有一回，列宁去找养蜂的人谈天。 阅读 口语交际 习作 综合性 学习 学习默读，做到 不出声，不指读 能认真听别人讲话， 努力了解讲话的主要内容 能热心参加校园、 社区活动 乐于运用学习 的词语 初步学会默读 听人说话，能把握主要 内容，并简要转述 学习修改习作中 有明显错误的词句 默读有一定的速度， 每分钟不少于300字。 在老师的指导下 组织语文活动 能抓住要点， 并能简要转述 不仅能修改自己的习 作，并主动与他人 交换修改 总要求学生策划简单的 校园活动和社会活动 识字与 写字 有主动识字 的愿望 养成主动识字 的习惯 有较强的独立 识字的能力。 对比三学段 整合教材 春天的发现 一年级下册 二年级下册 三年级下册 春天在哪里 画春天 交流找到的春天 评一评 春天里的发现 家乡的美景 把自己的发现写下来 细心观察，展开想象 说说春天里的新发现 介绍家乡的美景 提问解答评比 阅读 识字写字 综合性学习 写话 口语交际 本册目标 一、识字教学目标（目标） 认识400个字，使整个低年级累计识字总量达到1800个字。要求认识的字能读准字音，结合语句等语言环境了解意思。需要特别指出的是：要求认识的字不要做过细的字形分析，也不要求书写。 ——识字教学 识字教学 二、识字教学要突出重点。（重难点） 特别要强调的是，帮助学生区别形近字、同音字，掌握多音字。 三、运用多种途径有效识字。（建议） 2、随文识字 3、自主识字 ——识字教学 （一）在文本情境中识字。 1、初读识字 （二）挖掘汉字根源识字。 初 照 染 册 ——识字教学 （三）形近形声成串识字 ——识字教学 翘 钅 四、运用多种形式巩固识字（方法与策略） 1、游戏