幼儿园生活活动指导.pptxVIP

第二节 幼儿园生活活动指导一、幼儿入园环节的要求与指导1．对幼儿入园环节的要求 ① 愿意来幼儿园，喜欢和老师小朋友在一起，有安全感。 ② 能够主动与教师、同伴打招呼，自然愉快地与家长说“再见”。 ③ 主动接受晨检，告知自己的身体不适和带来的药品。 ④ 能自己脱、换、叠放衣服，整理自己带来的物品。 ⑤ 能自主选择晨间活动，有事可做地等待下一个环节。 ⑥ 愿意承担值日生工作，体验为他人服务的乐趣，有责任感和任务意识。2．幼儿入园环节的年龄表现和典型问题 （1）小班幼儿的表现与典型问题。 （2）中、大班幼儿的表现与典型问题。3．教师对幼儿入园环节的指导要点 （1）做好接待幼儿的物质环境准备。 （2）亲切、热情地接待幼儿和家长。 （3）协助保健医生做好晨检工作。 （4）指导幼儿开展各种活动。 （5）有针对性地关照个别幼儿。 二、幼儿盥洗、如厕活动的要求与指导1．对幼儿盥洗和如厕活动的要求① 知道饭前、便后、手脏时要洗手，掌握洗手、洗脸的正确方法，做到盥洗时不玩水、不弄湿衣服，节约用水，养成认真盥洗的良好习惯。② 知道漱口能清洁口腔，掌握鼓漱的正确方法，养成餐后主动漱口的良好习惯。③ 有便意时知道自己如厕或告知成人，能及时排便，逐渐养成定时排大便的习惯。④ 掌握大便后用纸的正确方法（女生要学会小便后用纸的方法），能擦拭干净，保持内裤清洁，做到便后洗手。⑤ 如厕时能自己脱裤子，便后能自己提裤子、整理衣服，做到便后冲水。2．幼儿盥洗和如厕活动的年龄表现和典型问题 （1）小班幼儿的表现与典型问题。 （2）中、大班幼儿的表现与典型问题。3．教师对幼儿盥洗和如厕活动的指导要点① 做好盥洗、如厕的物质准备。② 根据盥洗室和厕所的大小，合理分组进行盥洗和如厕，避免幼儿等待、拥挤、打闹、摔伤。 ③ 在幼儿入园初期，教师在幼儿集中盥洗、如厕的时间段，应现场示范、帮助、指导幼儿学习盥洗技能和如厕技能，使幼儿在真实的生活情境中学习生活，直至形成行为习惯。④ 对一些共性的问题，教师可以利用集体教学、游戏活动提出要求，并创设情景进行练习，还可以在幼儿盥洗、如厕活动时利用儿歌的形式进行提醒，也可以发挥幼儿同伴榜样的作用，让幼儿互相学习和帮助。⑤ 关照个别，及时鼓励。三、幼儿进餐、加餐、喝水活动的要求与指导1．对幼儿进餐、加餐、喝水等活动的要求① 做到用餐、加餐、喝水前主动洗手，愿意和同伴一起进餐、加餐。 ② 正确使用餐具、口杯，掌握吃多种食物的技能（剥蛋壳、剔鱼刺等），逐步做到愉快地独立进餐。③ 能感知饥饱、干渴，能根据自己需要适量进食和主动饮水，知道均衡膳食对身体有益，做到不挑食，不偏食，吃饱吃好。④ 养成文明的饮食习惯。进餐、加餐时做到细嚼慢咽，不发出较大的声响，保持桌面、地面清洁。喝水时适量取水、安静饮用。⑤ 进餐、加餐后，会按照要求整理餐具，收拾残渣，做到餐后擦嘴、漱口、洗手。2．幼儿进餐、加餐、喝水活动的年龄表现和典型问题（1）小班幼儿的表现与典型问题。（2）中、大班幼儿的表现与典型问题。3．教师对进餐、加餐、喝水活动的指导要点 ① 创设良好的进餐、加餐环境，提供安全的餐饮器具。 ② 取餐、进餐过程，注意观察幼儿，予以及时的指导、提醒和帮助。 ③ 进餐结束时，指导、提醒幼儿饭后擦嘴、洗手、漱口。 ④ 关于喝水环节，教师要为幼儿提供温度适宜的白开水，并为每个幼儿准备一个杯子，放在有标志的便于取用的杯架上。四、幼儿睡眠活动的要求与指导1．对幼儿睡眠活动的要求 ① 喜欢在幼儿园午睡，能自然、独立入睡。 ② 睡前主动上厕所，叠放自己的衣服和鞋袜、不拖沓，主动将影响睡眠的小物件上交给老师，或放在规定的地方。 ③ 保持自然、正确的睡眠姿势，提前醒后不打扰同伴。 ④ 睡眠过程中有便意或身体不适及时告诉老师。 ⑤ 按时起床，逐渐学会自己穿衣服、整理卧具。2．幼儿睡眠活动的年龄表现和典型问题（1）小班幼儿的表现与典型问题。（2）中、大班幼儿的表现与典型问题。3．教师对幼儿睡眠活动的指导要点 （1）睡前为幼儿创设温馨的睡眠环境，帮助幼儿自然入睡。 （2）睡眠过程中，陪伴、观察幼儿，及时处理一些常见或突发事件。 （3）起床后，指导帮助幼儿进行整理工作。五、过渡环节的要求与指导1．对幼儿过渡环节活动的要求① 做事情知道抓紧时间，不磨蹭。② 做完一件事情后，能主动地到老师允许的、视线可及的活动区域做自己想做的事情。 ③ 与同伴友好交往，互相帮助，不嬉戏打闹。④ 注意倾听老师的指令和要求，进行活动的转换不拖沓。⑤ 在过渡环节有任务意识和计划行为的能力，主动为下一个环节的活动进行摆放学具、饮水、如厕、增减衣服等活动准备。⑥ 在过渡环节的自主活动时间内能控制自己，自觉遵守各类活动规则。2．幼儿过渡环节的年龄表现和典型问题（1）小班幼儿的表现与典型问题。（2）中、大班幼儿的表现与典型