北师大版七年级下册数学教案全册.docVIP

?第一章 整式的乘法? 1 同底数幂的乘法 教学目标： 1、经历探索同底数幂乘法运算性质的过程，发展符号感和推理意识。 2、能用符号语言和文字语言表述同底数幂乘法的运算性质，会根据性质 计算同底数幂的乘法。 教学重点：同底数幂的乘法运算法则。 教学难点：同底数幂的乘法运算法则的灵活运用。 教学方法：创设情境—主体探究—应用提高。 教学过程设计 一、复习旧知 an 表示的意义是什么？其中a、n、an分别叫做什么? an = a × a × a ×… a （ n个a相乘） 25表示什么？ 10×10×10×10×10 可以写成什么形式? 10×10×10×10×10 = . 式子103×102的意义是什么？ 这个式子中的两个因式有何特点？ 二、探究新知 1、探究算法（让学生经历算一算，说一说） 让学生演算详细的计算过程，并引导学生说出每一步骤的计算依据。 103×102=（10×10×10）×（10×10）（乘方意义） ??????? =10×10×10×10×10????? （乘法结合律） ??????? =105?????????????????????????????????????（乘方意义） 寻找规律 请同学们先认真计算下面各题，观察下面各题左右两边，底数、指数有什么关系？ ①?103×102=?????????