俄国废除农奴制1.PPT

第19课 义务教育课程标准实验教科书 人教版九年级上册第六单元 肇庆市第五中学 吴玉婷 世道变了，国家不好管咯！ 报……陛下，明斯克州农奴发生暴动了！ 什么？又有暴动？这是第几次暴动了呀？ 准确地讲，前年86次，去年90次，今年已超过100次了 看来现在脚底下已经没有以前那样牢固而不可动摇的土壤了！ 俄国日本的历史转折 亚历山大二世 俄大臣 材料一：1850年，俄国的铁产量为22.8万吨，同期的英国为228.5万吨，法国是40.6万吨。1860年，俄国的铁产量是29.8万吨，同期的英国为388.8万吨，法国是89.8万吨。 地主在毒打农奴 材料二： 从图中可以看到，农民破旧的茅草房间,一位交不起租的妇女正跪在地上，乞求地主稍微宽限些时日。冷酷的地主毫不理睬她的乞求，指着农妇身后的那头耕牛，准备让人将牛拉走。 1、材料一、二分别反映出19世纪中期俄国社会状况如何？ 俄国日本的历史转折 2、结合材料分析：俄国资本主义为什么远远落后于英法等资本主义国家？ 俄国废除农奴制 1、背景（原因）： 农奴制严重阻碍了俄国资本主义工业的发展，沙皇统治面临严重危机 日本明治维新 1、背景（原因）： 内忧：闭关锁国、封建落后，实权掌握在将军手中。 外患：美国等国家强迫日本签订不平等条约，日本面临民族危机 2、倒幕运动 ---为明治维新铺平道路 2、目的： 为了摆脱农奴制危机，巩固沙皇和贵族、地主的统治 俄国日本的历史转折 【阅读材料】 材料一：“……现行的农奴制不能一成不变，与其等待农奴自下而上地起来解放自己，倒不如从上面来废除农奴制度，解放农奴为好。 ——亚历山大二世　１８５６年３月 材料二：“继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。因而宜尽快通过改革方案。” ——亚历山大二世 １８５７年２月 从以上材料分析：俄国农奴制改革的根本目的是什么？ 俄国日本的历史转折 将军，我国的手工工场，因为技术落后产品销不出去，很多都面临倒闭的危机呀！ 未经允许，不得与外国往来 唉！不是已经开了两个了吗？ 将军，他们要求开放所有的港口，另外，这是美国要我们签订的《日美亲善条约》，请过目。 啊？还有？不签行不行？ 将军，英美等国对此非常不满，多次要求我们开放港口！ 这怎么叫亲善呢？ 将军，这里还有英、法要求我国签的条约！ 将军，听闻英法等国战舰犀利，连大清国也被打败了！ 啊？……唉！ 将军，我们手下的武士生活很艰难，要造反了！ 唉！我该怎么办呢？ 俄国日本的历史转折 德川庆喜 日 大臣1 日 大臣2 日 大臣3 日 大臣4  俄国废除农奴制 日本明治维新 1、背景（原因）： 1、背景（原因）： 2、目的： 2、倒幕运动 3、改革实施者： 亚历山大二世 3、改革实施者： 明治天皇 4、时间： 1861年 4、时间： 1868年 俄国日本的历史转折 俄国废除农奴制 日本明治维新 5、内容： 6、性质： 自上而下的资产阶级性质改革 5、内容： 6、性质： 资产阶级性质的改革 7、影响： 7、影响： 俄国日本的历史转折 法令规定，农奴在法律上是“自由人”；  俄国农奴制改革内容 地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活； 农奴在获得“自由”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。 俄国日本的历史转折 材料：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。 ——亚历山大二世1856年3月的一次谈话 材料中，“农民自下而上起来解放自己”指的是什么？“自上而下解放农民”又指什么? 请回答： 农民暴动； 农奴制改革 俄国日本的历史转折 【阅读材料】 地主在毒打农奴 农奴的处境怎样？对俄国资本主义的发展有什么影响？ ①农奴没有人身自由，使资本主义工业缺乏大量自由的劳动力。他们没有劳动积极性，生产效率极低。 ②农奴生活水平低，影响国内市场的扩大。 俄国日本的历史转折 宣布农奴获得人身自由 农奴获得“解放”时,高价赎买份地 自由劳动力 巨额资金 资产阶级性质的改革 国内市场 俄国日本的历史转折 俄国日本的历史转折 【阅读材料】 材料一：“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。” ——列宁 材料二：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施都已一一地做到了。” ——亚历山大二世 （1）上述材料反映了俄国历史上的什么大事？为什么说“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干净