教学流程与互动2003版.docVIP

教学流程与互动 教师活动 学生活动 导课 （播放课 件）请听，这是什么声音？请同学回答。 时间老人一直不停地走着走着，他告诉我们已经到了一年的最后一天除夕之夜。新年的钟声就要敲响了!让我们一起来倒计时! 像刚才这样，计量很短的时间，我们就用到比分更小的单位———秒。今天这节课，我们就学习有关“秒”的知识。（板书课题） 说一说，生活中哪些地方还用到时间单位秒？（播放课件） 探究新知 探究计量“秒”的工具，认识秒针和1秒。 （观察自己带来的钟表，4人一组合作交流有关“秒”的知识） 你认为哪些钟表可以计量“秒”？你知道秒针是怎样计时的吗？你还知道哪些有关“秒”的知识？把你的想法与小组内同学进行交流。 请同学回答。 教师演示，揭示： 钟面上又细又长走的最快的针就是秒针。 秒针走一小格的时间是1秒。 生1：钟表的嘀嗒声 生2： 时间老人的脚步声 …… 十、九、八……二、一 学生回答 分组交流，团结协作 学生各抒己见 教学流程与互动 教师活动 学生活动 探究1分=60秒 下面请同学按小组分工合作，看着自己的时钟，从几到几经过几秒钟，一个同学来提问，其他同学来回答，每个同学至少提一个问题。 （观察验证：秒针走一圈是多少秒？分针走多少是一分？） 老师巡视课堂 刚才发现这个小组提出一个问题，下面大家来回答一下。 教师演示 板书：1分=60秒 问：1分是60秒， 那我们平常说的“半分钟”是多少秒呢？ 体会1秒的长短 1秒到底有多长呢？ 让我们闭上眼睛，仔细地听一听。 钟表发“滴答”就是1秒，你能用一个动作来表示1秒吗？ 老师带领大家集体感悟 1秒的价值 1秒钟确实很短，但是有些现代化的工具却能做很多事情。（播放课件） 如： 汽车一秒约运行20米 火车一秒约运行300米 飞机一秒约运行1400米 月亮一秒约运行8000米 所以，我们可别小看了这短短的1秒钟呀，尽管它很短，但好好利用它可以做许多事情。 分组实验 学生汇报 生1：秒针从12到12是60秒。 生2：秒针走一圈，分针走一小格是一分。 …… 30秒 学生回答 好快哦! 1秒作用这么大! 教学流程与互动 教师活动 学生活动 练习巩固 1、填写合适的时间单位。 大约每天睡9（　　） 系红领巾大约需要20（　　） 煮米饭大约要25（　　） 小时 秒 分钟 教学流程与互动 教师活动 学生活动 2 、1时是60分， 那2时＝（　）分； 1分是60秒， 那3分＝（　）秒。 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 9分（ ）90秒 4时（ ）24分 5时（ ）500分 120秒（ ）2分 作业 完成小灵通第30页 总结 同学们，时间是1分、1秒积累起来的，今天我们珍惜了一节课40分钟的时间，学习了很多知识，相信大家今后每时每刻都能珍惜分分秒秒，做时间的主人。让我们永远铭记古人的教诲：一寸光阴一寸金。 120 180 = （接）寸金难买寸光阴！