第1课时 正数与负数1.docVIP

第1课 正数和负数（1） 初一（ ）班 姓名__________ 学习目标： 体会引出负数的必要性和意义。 体会到数学源于生活又服务于生活。 学习过程： 一、引入 1、小学里我们学习哪些数。 　 ２、说出下列词语的相反意义： 向东　　 ，收入 ，零上 ，前进　 　，升高　　　 二、探索 在日常生活中，常会遇到这样的一些量： 例1 汽车向东行驶3公里和向西行驶2公里； 例2 温度是零上10℃和零下5℃； 例3 收入500元和支出237元; 例4 水位升高5.5米和下降3.6米等等. 你能发现这些例子中出现的每一对量，有什么共同特点吗?请把你的发现写下来吧：_________________________________________________________ 三、新课 一般地，对于具有相反意义的量，我们可把其中一种意义的量规定为正的，用过去学过的数表示，把与它意义相反的量规定为负的，用过去学过的数(零除外)前面放上一个“-”(读作负)号来表示. 在例1中，如果规定向东为正，那么向西为____.汽车向东行驶3公里记作+3公里，则向西2公里应记作________________. 在例2中，如果规定零上为正，那么零下为_____,零上10℃记作+10℃，则零下5℃应记作_____________________ 在例3中，如果规定收入为正，收入500元记作+500元，支出237元应记作_____________________ 在例4中，如果升高5.5米记作+5.5米,下降3.6米记作_______________ 注意 1.正数前面+号可以省略不写, 如5可以写成+5, +5和5是一样的. 通常正数前面的正号省略不写。 2.0既不是正数,也不是负数. 3.并不是带有负号的数就叫做负数。（你知道为什么吗？） 4.如果题目有带单位的，要跟着有单位。 5.对于具有相反意义的量，“0”并不是表示没有，而是有实际意义的量。 四、练习（A组） 1、下列各数中,哪些是正数?哪些是负数? +6；-21；54；0；；-3.14；0.001；-999 4.“一个数，如果不是正数，必定就是负数.”这句话对不对?为什么? （B组） 填空 （1）水位下降-1.5米，上升2米__________，不升不降记作________ （2） 一般情况下盈利1000元可记作__________，亏损500元可记作__________ （3） 向北20米记作+20米，-20米表示________________ （4）某仪表顺时针旋转45°记作__________，则逆时针旋转30°记作-30°. （5）上升30米和__________20米是具有相反意义的量. （6）汽车向东走为负，那向西100米记作_______________ （7）比海平面高800米的地方，它的高度记作海拔__________米，比海平面低180米的地方，它的高度记作海拔__________米. 选择题 （1）下列说法正确的是( ) A．零是正数 B.零不是偶数 C.零没有倒数 D.零不是自然数 （2）下面两个量不是具有相反意义的量的是（ ） A.增产45吨与减产2吨 B.浪费1吨媒和节约+1吨媒 C.收入100元与支出70元 D.向东走5千米与向南走5千米 3、在中国地形图上，在珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地处都标有表明它们的高度的数，（单位：米）如图所示.这个数通常称为海拔高度，它是相对于海平面来说的.请说出图中所示的数8848和-155表示的实际意义。海平面的高度用什么数表示? （C组） 小宁把每一次小测验的成绩以90分为标准记录如下：-3，0，+8，-1，+5， 那么这五次的实际成绩分别为__________，__________，__________，__________，__________. 1 第一单元 有理数