放飞神思的翅膀.doc

放飞神思的翅膀 评论数(127) 浏览数(412) 推荐数(94) ??发布人：王献龙(凤台县)???发布时间：2011-12-07 放飞神思的翅膀 王献龙 ? ? 1.幻想法。这种联想是由某种事物幻想到另一种事物。如：火柴燃起来了！……这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊（《卖火柴的小女孩》）！作者展开合理的想象。小女孩一直过着饥寒交迫的生活，她多么希望得到温暖，以至一根小小的火柴使她在产生的幻觉中看到了平时渴望得到的东西，这种联想是合情合理的。 2.展望法。这是根据现实展望未来的事情，或预测将来的前景等。如：透过这小小的铅笔盒，我的眼前仿佛出现了祖国明天的壮丽图景：一排排高楼大厦，纵横交错的高速公路，飞驰的汽车，欢乐的人群，中国宇航员乘坐飞船在宇宙翱翔……（《铅笔盒》）由铅笔盒的发展变化想到祖国的变化，从而突出了祖国在前进，明天会更好这一主题。 3.设想法。这种联想是根据现有的材料，进行科学的分析、推理、设想。如：在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。……可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环（《琥珀》）。这是科学家根据一块琥珀的假想、推断。这是一种有理有据，合乎逻辑的设想。 4.追忆法。这是由叙述的事物联想起过去有关的人和事，是追述、回忆的方法。如：一百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的（《月光曲》）。这是追忆开头，作者由《月光曲》联想到一个动人的传说。这种联想、追忆，就使情节更曲折、更能引人入胜。 5.插叙法。在文章中插入一个联想的瞬间或片段，以丰富文章的内容，增强文章的表达和感染力。如：凡卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子；他想象着他爷爷康司坦丁·玛卡里奇，好像爷爷就在眼前（《凡卡》）。凡卡看到蜡烛的影子，就联想到他爷爷，以及和爷爷在一块的幸福时光。作者插叙这一内容，更加反衬出凡卡在城市生活的凄惨痛苦。 6.打比方法。这种方法常用“像”“似”“如”“好像”“似乎”“仿佛”“如同”“成为”“变成”等词语作标志。如：远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋（《长城》）。看到长城的样子，就联想像“一条长龙”。这样既生动形象地介绍了长城的总貌又突出了长城那威武雄壮的气势，给人以深刻的印象。 7.拟人法。这种联想通常以拟人的方式出现。如：三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦（《趵突泉》）。人才有疲乏、困倦。作者赋予泉以人的思想感情。这样写，就把泉喷涌的样子写活了。读者读后也不由得会发出对大自然的赞叹，对泉产生向往和喜爱的感情。 8.排比法。这种联想方法往往以排比句式列出。如：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的像莲花；还有月牙形的、马蹄状的、荷花般的、豆角样的……（《五彩池》）作者用贴切的词语，一气呵成的排比句式，把五彩池的形状美展现在读者面前，使人觉得好像身临其境，亲自感受到了这种自然的美。 9.对比法。这种联想，是通过对比来突出要赞美的事物。如：我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山（《桂林山水》）。作者将桂林的山与泰山、香山作比较，突出了桂林的山与众不同、独特异常。 10.烘托法。这种方法是以一物烘托另一物，是作者的一种想象，联想部分往往是作为烘托渲染的事物。如：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（《赠汪伦》）。诗人由千尺深的潭花潭水，联想到比不上汪伦送他的情谊深，真是神来之笔。这样一烘托就把无形的情谊化为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。 11.内心表白法。这种联想是人物在特定的环境里，由有关事物或景物而引起的心理活动。如：在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”（《一夜的工作》）“我”亲眼见到总理一夜的工作，激动的心情难以平静，胸中有千言万语要倾吐。作者描述了那抑制不住的澎湃的激情，赞颂了周总理的崇高品德，也点明了文章的中心。 12.顾名思义法。即由此及彼，由看到的名称，联想到它的含义或有关的深层内容。如：我不晓得当初为什么管它叫做兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义（《林海》）。作者由人与山的日益密切关系，联想到兴安岭这个名字。觉得兴安岭“的确含有兴国安邦的意义”。把兴安岭和国家的兴盛安定联系起来，这就更加使人感到亲切、舒服了。 联想的方法复杂多样，写作时要多加思索，掌握它的特点，领悟它的作用，这样才能得心应手，活学活用，做到构思奇妙，匠心独运，创造出佳作来。 ? ? ? ? 关键词： 充实 具体 丰富 深刻