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基于工作岗位的Linux课程教学体系构建与实践 　　摘要:Linux课程是高职计算机网络类专业的一门专业课程,具有较强的理论性和实践性。如何使学生既能掌握Linux的基本概念和基本技能,又能熟练的应用与实际工作,教学体系的构建至关重要。高职院校是培养应用型人才的基地,必须改革传统的教学体系,构建基于工作岗位的课程教学体系,培养高水平的Linux应用型人才。 　　关键词:Linux; 高职院校; 教学体系; 工作岗位; 教学改革 　　中图分类号:G710 文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)08-1938-02 　　Position-based Linux Curriculum Construction and Practice of Teaching System 　　ZOU Xian-fang 　　(Jiangxi Vocational and Technical College of Information Application, Nanchang 330043, China) 　　Abstract: The curriculum for Linux is important in professional courses of computer network in higher vocational education with strong theory and practicality. How to make the students to master both the basic Linux concepts and basic skills, but also skilled application and practical work, teaching system to build essential. Vocational College, which is to develop a base for application-oriented talents, must reform the traditional teaching system to build job-based teaching system, cultivate a high level of Linux application-oriented talents. 　　Key words: Linux; vocational colleges; teaching system; position; teaching reform 　　在就业形势非常严峻的今天,各级各类毕业生大量涌入人才市场。对于需求人才的企业来说,可选择的人才越来越多,但同时企业条件也越来越苛刻,除学历和经验外,最重要的是要求能直接工作。高职院校主要培养的是应用型人才,更应该按照市场的需求来指导教学,改掉以往的教学中只注重理论、不注重实际的做法。本文从对Linux 这门课程的教学过程进行改革来探讨如何更加切实有效地提高学生的就业竞争力,构建基于工作岗位的课程教学体系。 　　1 课程教学体系构建 　　根据教育部2006年16号文件关于“根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容”的要求, 江西信息应用职业技术学院计算机网络技术专业Linux课程自开设以来,经过不断改革,以企业案例为核心,针对中小企业网络管理员这一工作岗位,与企业专家共同重构课程教学体系,使教学活动紧密围绕实践能力的培养这一核心任务。学生通过课程学习,将具备Linux服务器系统管理能力、故障排错能力、应用服务器规划配置能力,使之胜任基于Linux平台的企业网络管理员岗位工作。 　　Linux课程体系调整的实施路径为:以市场的需求为逻辑起点,以对职业岗位(群)的任职要求分析和相关的职业资格标准为依据,以校企合作开发为途径,实现课程体系和教学内容的重构设计,构建思路如图1所示。 　　该课程体系更加贴近技术领域和职业岗位(群)的任职要求,也更加符合高技能人才的培养规律;并且课程在教学内容的组织中,结合企业工作岗位的实际需求,设计出了一个综合项目并将其分解为8到10个相对独立的任务,再对这些任务进行归纳总结,最终形成教学任务单元,在教学活动中以综合项目为导向,以分解出的教学任务为驱动,按照岗位的工作过程组织教学,使教学活动真正体现岗位的真实工作,使学习与真实工作有机地统一起来。学生在完成所有任务单元后,稍加整合即可完成一个大的综合项目。 　　针对高职生的特点,这样可避免学生面对一个大的项目时容易产生的畏难心理。有大的项目作引导,而需要完成的是相对独立的小任务,学生跟得上、完得成,容易产生成就感,有效激励其学习的动