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基于远程教育信息技术标准的学习管理系统研究 　　摘要：与传统的教育方式相比，远程教育具有时空自由、资源共享、系统开放、便于协作等优点。然而目前大多数远程教育系统还不兼容的，存在教学资源的共享与互操作等问题，造成了资源的大量浪费。该文介绍了对LMS 概念与 SCORM 规范做了阐述，并介绍了基于远程教育信息技术标准的学习管理系统，以期为我国网络教育技术做参考。 　　关键词：远程教育；网络教学平台；LMS；SCORM 　　中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)32-1274-02 　　Researched on Long-distance Education Information Technology Standards for Learning Management System 　　WEI Wei-kun 　　(Longhua Secondary Vocational School, Fuqing 350300, China) 　　Abstract: Compared with other education pattern, distance education has many advantages, such as free of space-time, sharing recourse, opening system, easy to cooperation. But now many distance education systems are incompatible, which has made troubles to resource sharing cooperation. To solve the problems mentioned above, this paper builds a standard web-based learning platform, With a view to our e-learning technology reference. 　　Keywords: distance education; network teaching platform; LMS；SCORM 　　 　　1 前言 　　 　　现代远程教育是当今国内外教育发展的新生长点，也是现代教育技术的主流发展方向。对于网络化教育，国外有多种不同称呼，如E-Learning，Network-Based Education、Online Education等。在我国，教育部已经批准40多所重点高校开办网络教育，此外，各地也涌现了大批各种形式的网上学校。但同时，网络教育也存在着很多问题，其中最为突出的是互操作性问题。网络教育作为一种教育形式，必然是以教育资源为基础的。虽然现在各个院校和单位都有自己丰富的教学资源，但彼此之间在资源的格式和组织方式等方面却大相径庭。网络技术的发展虽然使教学资源在低水平上达到共享和自治（主要是通过HTTP和HTML）、但对于资源的完全共享来说却是远远不够的。这样的后果是教学资源的大量浪费和在低层次上的小作坊式的重复开发。如果教学资源能有规范的格式，那么将大大提高其质量，达到最大限度的共享和复用。教学系统中所使用的工具，如何能更好地集成到系统中来，如何能被所有的教学系统利用，也是一个十分重要的问题。这就要求工具有规范的属性、统一的接口以及一致的通信机制。 　　 　　2 LMS学习平台 　　 　　解决上述问题的方法就是标准化，即制定一系列的技术规范和实践指南，为教学系统中的软件构件、工具、技术和设计方法提供指导。 　　世界各国在发展网络化教育时都深刻认识到，学习资源的可共享性和系统的互操作，对于教育系统的实用性和经济性具有决定性意义。因此，长期以来，不少国家都致力于教育技术标准的研究。国际上有不少企业、机构和学术团体致力于网络教育技术标准的研究与开发，并且己经产生了一大批标准化成果。本文主要讨论学习管理系统（LMS：Learning Management System），学习管理系统（LMS：Learning Management System）最早出现在美国的企业E-Learning领域，目前广泛应用在全世界的企业培训、远程教育以及高等教育领域并正在向基础教育领域扩展。关于LMS的定义，目前尚无一致公认的表述。我们认为，LMS是E-Learning支持平台，具有对教与学的过程中的学生管理、课程部署、学习内容发布、学习过程跟踪、师生交流互动、学习绩效评价诸环节的全面支持功能。 　　 　　3 系统需求分析 　　 　　3.1 LMS结构功能 　　LMS 的应用范围包括从简单的课程管理到企业级的分布式学习系统的广阔领域，