激励教学法在ＩＴ专业课双语教学中的应用.docVIP

激励教学法在ＩＴ专业课双语教学中的应用 　　摘要：本文论述了在IT专业课双语教学中使用激励教学法的目的和意义，提出了英文氛围下的奖励激励、个体和团队竞争激励、西方文化中的赏识激励、职业方向和榜样角色的目标激励以及教学内容和方法上的兴趣激励等多种激励思想和方案，旨在探索在IT专业课教学中进行双语教学的成功之路。 　　关键词：激励教学法；双语教学；IT专业课 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 　　文章编号：1672-5913 (2007) 23-0029-02 　　 　　Applying Motivation Methods in Bilingual Teaching of IT Major Courses 　　SUN Jie 　　(Department of Software Engineering, 　　Shenzhen Institute of Information Technology, Shenzhen 518029, P.R. China) 　　Abstract：This paper states the significance and objective of applying motivation methods in bilingual teaching of IT major courses. Five motivation methods are discussed and supplied by teaching practices: awarding motivation under English circumstances, individual and team competition motivation, west culture’s recognition motivation, career-oriented and role model motivation, interest motivation in teaching contents and methods. 　　Key Words：Motivation Teaching Methods; Bilingual Teaching; IT Major Courses 　　 　　1引言 　　 　　在高科技发展的今天，IT(信息技术)行业的技术日新月异，很多最新的成果和软件都是以英文作为主要媒介，国内软件企业的外包业务也越来越多，国际合作和交流日益频繁。要培养具有与时俱进的工作能力和竞争能力的IT人才，在IT专业课程中使用双语教学已经成为一种趋势。在教学中引进和使用权威的或最新的英文原版教材，创建英语学习氛围，培养学生用英语进行学习、思维和实践的能力，是教育界很多同行实践和探讨的一个方向。 　　激励教学法，就是教师根据学生的不同情况，运用各种有效手段，激发、鼓励学生的进取精神、竞争精神和创造精神，提高学生的学习积极性、主动性，使其思想行为朝着教学计划所期望的方向发展的方法。 　　双语教学的过程，对母语非英语的学生来讲，是一个新鲜而富有挑战的过程，有些学生会体验到与母语教学不同的陌生感、挫败感和疲倦感，因此它对教师的业务水平提出了更高的要求。 　　在两年的双语教学研究和实践中，笔者根据高职高专类信息技术类专业学生的年龄层次和性格特点，在IT专业课双语教学中尝试了下面几种激励机制，取得了良好的效果。 　　 　　2英文氛围下的奖励激励 　　 　　奖惩激励的主要根据是强化原理。奖为正强化，惩为负强化，通常认为正负强化结合能形成更大合力，但是根据我们的学生的心理特点，惩罚会导致学习英语的自信心的进一步滑坡，因此我们主要采用奖励机制来树立学生用英文学习专业技术的自信心以及对双语学习能力的自我肯定。 　　奖励的方式尝试了多种形式：如奖学金(Scholarship)，送附加分(Bonus)，发小礼品(Gift)，以及发抽奖券(Lottery Ticket)。其中抽奖券主要用来发给课堂回答问题、提出问题和想法的学生，学生获得奖券越多，在阶段性开奖时的抽奖中奖几率越大。另外抽奖程序也由学生自主开发。 　　在采取各种形式奖励时，一定要尽量大范围奖励，根据各个学生的特点，鼓励每一个小小的进步，如抽奖券要保证人人都有，让上课成为每一位学生的乐趣。奖励的形式多引进国外的新颖方法，在奖励的过程中尽量使用英文，制造学习英文的环境和氛围，使学生对双语教学形式充满好感。 　　 　　3个体和团队竞争激励 　　 　　通过争取各种优胜的形式，来激励学生的积极性。争强好胜之心，人皆有之，竞争能强化学生求胜心理，使积极性和创造性得到充分发挥。为此，教师安排组织一些适当的比赛来吸引学生，并在活动中培养他们的竞争意识，鼓励他