第一课时代数阅读题.doc

第一课时 代数阅读题 ［目标导学］ 此类阅读理解题一般以数式的运算、方程（不等式）的计算以及函数知识为背景，考查相关的知识；内容可以包括定义新思路、新方法，这主要是考查学生的理解应变能力，也可以是提供全新的的阅读材料，介绍新知识，用来考查学生的学以致用的能力。 ［例题精析］ 例1（07资阳）已知坐标平面上的机器人接受指令[a，A]”（a≥0，0°A180°）后的结果为：在原地顺时针旋转A后，面对方向沿直线行走a若的位置在原点，面对方向为y轴负半轴，它完成一次[2，60°]后，所在位置的坐标为（ ） A. （1，－）B. （1，）C.（－1）D.（－，1） 密文（加密），接收方由密文明文（解密）．已知加密规则为：明文对应的密文．例如明文1，2，3对应的密文2，8，18．如果接收方收到密文7，18，15，则解密得到的明文为（　　） Ａ．4，5，6 Ｂ．6，7，2 Ｃ．2，6，7 Ｄ．7，2，6 例3.（03无锡市） 读一读：式子1＋2＋3＋4＋5＋……＋100表示从1开始的100个连续自然数的和.由于上述式子比较长，书写也不方便，为了简便起见，我们可将“1＋2＋3＋4＋5＋……＋100”表示为，这里“”是求和符号.例如：“1＋3＋5＋7＋9＋……＋99”（即从1开始的100以内的连续奇数的和）可表示为；又如“13＋23＋33＋43＋53＋63＋73＋83＋93＋103”可表示为同学们，通过对以上材料的阅读，请解答下列问题： ①2＋4＋6＋8＋10＋……＋100（即从2开始的100以内的连续偶数的和）用求和符号可表示为 ； ②计算：＝ （填写最后的计算结果）。 表示一条直线；我们还知道，以二元一次方方程的所有解为坐标的点组成的图形就是一次函数的图象，它也是一条直线，如图2－4－10可以得出：直线与直线的交点P的坐标（1，3）就是方程组在直角坐标系中，表示一个平面区域，即直线以及它左侧的部分，如图2－4－11；也表示一个平面区域，即直线以及它下方的部分，如图2－4－12．回答下列问题：在直角坐标系（图2－4－13）中， （1）用作图象的方法求出方程组的解。（2）用阴影表示，所围成的区域。 例5（05镇江市）阅读下列一段文字，然后解答问题。 修建润扬大桥，途经镇江某地，需搬迁一批农户，为了节约土地资源和保护环境，政府决定统一规划建房小区，并且投资一部分资金用于小区建设和补偿到政府规划小区建房的搬迁农户.建房小区除建房占地外，其余部分政府每平方米投资100元进行小区建设；搬迁农户在建房小区建房，每户占地100 平方米，政府每户补偿4万元，此项政策，吸引了搬迁农户到政府规划小区建房，这时建房占地面积占政府规划小区总面积的20%。 政府又鼓励非搬迁户到规划小区建房，每户建房占地120平方米，但每户需向政府交纳土地使用费2.8万元，这样又有20户非搬迁户申请加入.此项政策，政府不但可以收取土地使用费，同时还可以增加小区建房占地面积，从而减少小区建设的投资费用.若这20户非搬迁户到政府规划小区建房后，此时建房占地面积占政府规划规划小区总面积的40%。 （1 在20户非搬迁户加入建房后，请测算政府将收取的土地使用费投入后，还需投资__________万元。 （3）设非搬迁户申请加入建房并被政府批准的有z户，政府将收取的土地使用费投入后，还需投资p万元.①求p与z的函数关系式；②当p不高于140万元，而又使建房占地面积不超过规划小区总面积的35%时，那么政府可以批准多少户非搬迁户加入建房？ ［课堂训练］ 一、基础训练： 1．（05浙江）在日常生活中如取款、上网等都需要密码．有一种用“因式分解”法产生的密码，方便记忆．原理是：如对于多项式，因式分解的结果是，若取x=9，y=9时，则各个因式的值是：（x－y）=0，（x+y）=18，（x2+y2）=162，于是就可以把“018162”作为一个六位数的密码．对于多项式，取x=10，y=10时，用上述方法产生的密码是：　　　　（写出一个即可）。 2．（03青岛）九年义务教育三年制初级中学教科书《代数》第三册第52页的例2是这样的：“解方程”．这是一个一元四次方程，根据该方程的特点，它的解法通常是：设＝y，那么＝，于是原方程可变为……①，解这个方程得：y1＝1，y2＝5．当y＝1时，＝1，∴ x＝土1；当 y＝5时，＝5，∴ x＝土。所以原方程有四个根：x1＝1，x2＝－1，x3＝，x4＝－。 （1） 在由原方程得到方程①的过程中，利用 法达到降次的目的，体现了转化的数学思想。 （2） 解方程时，若设y＝，则原方程可化为 。 3．（攀枝花）先阅读下列材料，再解答后面的问题 材料：一般地，n个相同的因数相乘