《纺织材料》教学设计.docVIP

《纺织材料》教学设计 设计理念 面向全体学生，以亲历探究为核心，使学生学会观察、实验的方法，让他们在自主、合作、探究中体验科学活动的乐趣。 遵循学生、老师是科学学习的双主体的教育原则，老师是学习活动的组织者，引领者，采用开放性的实验活动，师生平等，共同开展探究性学习。 在本课，学生要认识我们身边的常见材料，学情分析 通过本单元前两课的学习，学生对生活中常见材料基本上有一定的了解，根据已有的知识经验，利用老师提供的实验仪器，自己设计小实验，动手反复实验，得出实验结论，并能记录实验活动。对学生来说，综合运用各种方法来发现面料的性质特点比较困难，需要教师给予有针对性的指导和帮助。教学目标 （一）知识与能力 1 、认识一些常见的纺织材料。 2 、知道这些材料的主要区别特点和用。 （二）过程与方法 1 、能够在自主探究活动中，学会探究的方法，认识比较几种布料，并用自己适合的方式表述出来。 2 、会使用实验仪器观察面料，用多种方法设计试验。 （三）情感态度价值观 　　通过学习是学生意识到科学技术不断进步和发展，人们为了满足各种需求，可以发明创造出新材料。 教学重点：几种常见面料的特点、性质。 教学难点：区别比较常见布料的特点