邓稼先 说课稿 乔英秀精品.docVIP

《邓稼先》说课稿 乔英秀 一、教材分析: （一）教材的地位及课文特点 《邓稼先》是人教版语文教材七年级下册第三单元的第一篇课文，本单元所选课文大多是记载、评述中外名人生平事迹的传记类文章。本文选自《杨振宁文集》（下），这是一篇回忆性人物传记，作者将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，高度颂扬了伟大的爱国主义精神和献身国防科学的崇高情怀。 （二）学习目标和重点、难点的确立 初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系”，结合本单元特点，我把本节课的学习目标定为： 知识与能力目标：? 1．朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情 2. 找出文中的直接赞美邓稼先的语句，学习他高尚的品质和精神。 3．作者是如何来写邓稼先伟大的历史贡献和精神品质的。 过程与方法目标： 1.采取自主、合作、探究的学习方式（以合作学习为主）。 2.小组学习，责任分工。 3.阅读法、讨论法等。 情感态度价值观目标： 1.体会作者强烈的爱国之情。 2.学习邓稼先的思想品格和奉献精神。 根据作者的写作意图，我把重点放在文中直接赞美邓稼先的语句并以此来学习他高尚的品质和精神；难点放在邓稼先伟大的历史贡献和精神品质的学习。 （三）学情分析 学生对邓稼先和杨振宁了解甚少，学习课文之前应作介绍。 （四）?教材处理 拟用二课时。由教师引导多读，学生自主、合作、探究来学习完成教学任务。 二、说教法 依据提倡自主、合作、探究式学习的新课程标准理念，本节课我主要采用以下教学方法实施教学。 1、阅读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，在教学中我让学生反复读，读出感情来才能体会强烈的爱国情感和献身科学的情怀。 2、讨论法：引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。 三、说教学程序设计： 根据新课程标准，让学生进行大量的阅读，并让学生进行自主、合作、探究性的学习。本课安排两课时。第一课时的教学环节我是按照“激趣导入”——“人物简介”——“检查预习”——“速读课文，整体感知”——“研读课文，合作探究”——“ 课堂总结，布置作业”程序进行的： 1．激趣导入：我会通过几个小问题来让学生整体感知文章内容，对学生理解内容有很大的帮助。 2．人物简介：让学生通过自主预习来认识这两位伟人。 3．检查预习：重点是为了了解学生对文章的熟知程度，同时也是为了知识的积累与运用。 4．速读课文，整体感知：通过让学生阅读、浏览、思考来感知文意，并教给学生圈点勾画法，培养学生独立思考问题的能力和良好的学习习惯。以完成整体感知课文内容，理解作者感情的目的。 5．研读课文，合作探究：我将学生分成六个小组合作学习，意在让学生自主、合作、探究的过程中，使学生真正扮演学习主人公的这个角色，培养学生的团结合作精神，在互动中体验学习的乐趣，在轻松愉悦的学习中加深对文章内容的理解。 6．课堂总结，布置作业：这是一个总结知识的环节，让学生的学习有一个系统性，同时明确课后的任务。让学生逐渐在学习中总结积累知识。 下面是赠送的保安部制度范本，不需要的可以编辑删除!!!!谢谢！ 保安部工作制度 ? 一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法规，按照####年度目标的要求，做好####的安全保卫工作，保护全体人员和公私财物的安全，保持####正常的经营秩序和工作秩 序。 二、做好消防安全工作，认真贯彻“预防为主”的方针，教育提高全体人员的消防意识和防火知识，配备、配齐####各个楼层的消防器材，管好用好各种电器设备，确保####各通道畅 通，严防各种灾害事故的发生。 三、严格贯彻值班、巡检制度，按时上岗、到岗，加经对重要设备和重点部位的管理，防止和打击盗窃等各种犯罪活动，确保####内外安全。 四、、加强保安队部建设，努力学习业务知识，认真贯彻法律法规，不断提高全体保安人员的思想素质和业务水平，勤奋工作，秉公执法，建设一支思想作风过硬和业务素质精良的保安队伍。 11、保持监控室和值班室的清洁干净，天天打扫，窗明地净。 12、服从领导安排，完成领导交办任务。 ? ? ? ?5、积极扑救。火警初起阶段，要全力自救。防止蔓延，尽快扑灭，要正确使用灭火器，电器，应先切断电源。 6、一旦发生火灾，应积极维护火场秩序，保证进出道路畅通。看管抢救重要物资，疏散危险区域人员。 ? ? 九、协同本部门或其他部门所进行的各项工作进行记录。 ? ? ? 保安员值班操作及要求 ? 一、交接岗 1、每日上午9时和下午 19时 为交接岗。 2、交接岗时将当班所接纳物品清点清楚，以及夜班所发生的情况未得到解决的需 面汇报。检查值班室内外的卫生状况，