领导干部的群众路线教育实践活动个人对照检查材料精品.docVIP

对 照 检 查 材 料 根据中央开展党的群众路线教育实践活动的总体部署，这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到了作风建设，集中到了解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题上，并通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。中央八项规定涵盖了改进调查研究、改进会风、改进文风、规范出访活动、改进警卫工作、改进新闻报道工作、严格文稿发表、厉行勤俭节约等八个方面的规定，***结合***大开发、大建设、大变革的具体区情，增加了“自觉加强学习”和“精简文件简报”两条规定，并对其他规定进行了更为具体的规范，具有极强的可操作性。这两项规定的实施，深化体恤了民情民力，展现了真抓实干的作风，是对基层干部群众期待的深切回应，是党的群众路线的生动反映。焦裕禄精神历久弥新、熠熠生辉，关键就在于他时时处处严格要求自己，将公仆情怀、求实作风、奋斗精神与道德情操倾注于干事创业之中，并转化为始终把人民放在心里的自觉行动。焦裕禄同志把严与实当成了最为深厚庄重的人生底色，他所铸就的精神实质是全心全意为人民服务的宗旨意识。这既与“三严三实”的要求高度统一，也与教育实践活动为民务实清廉的主题高度契合。在教育实践活动中学习弘扬焦裕禄精神和落实“三严三实”要求，就是要把“三严”作为内在要求，把“三实”当成行为取向，不断锤炼各级领导干部的信念和价值观。 一、政治上不够坚强的具体表现 一是政治理论不够扎实。对政治理论学习不够主动，学习不能经常化，只满足于记住几条重要论断和几句讲话，只是把学习当作一种任务去完成，不能主动的、经常的、系统的去认真学习和研读，注重业务知识的学习，淡化了政治理论学习，有时还把政治理论学习当成一种负担，认为是占了自己的时间。 二是理想信念有所弱化。对中央和***党委的重大决策、重要部署特别是民族宗教政策有时认识不深、理解不透。对党的民族宗教政策进行系统的学习不够，致使自己的政治敏锐性不够强，遇有突发或重大政治事件有时不能够深刻看到事件的本质；对与“三股势力”及***反分裂斗争的长期性、尖锐性、复杂性认识还不够，对“三股势力”利用各种方式从事渗透破坏活动的警惕性不够高。 三是执行力不够强。对中央的路线方针政策、***党委的重大战略部署，有理解不深刻、落实不到位的现象，在结合实际创造性地开展工作上有所欠缺，缺乏对策和方法，缺乏开拓创新精神，有等靠要思想，破解难题的办法、手段不多。 二、“四风”方面存在的突出问题 （一）形式主义方面。 一是满足于一般性的学习。有时学习的自觉性、积极性和主动性不足，不能科学的运用所学知识指导实际工作，学习的自觉性不高、学习的系统性不强。在抽时间和挤时间学习上还不够自觉，致使自己的学习无论从广度和深度上还嫌不足。在工作中多凭借以往的经验做决定，对新的事物接受的不够、创新的不够、研究的不够。学习制度坚持的很不好，办法不多，力不从心，客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。突出表现在：对法律法规政策知识上，有时只注重当时用的着与本职工作有关的内容，对政策知识浅尝辄止领会不透，特别是对如何更好做好服务方面研究探索不够，理论联系实际不够紧密，缺乏思路，在深入贯彻落实上级重大安排部署上还需要更加努力。 二是个人思想检查反省的不够。在工作中发现问题时，只是简单地吸取教训，从内心深处反思和改造的少。以往开展思想分析检查活动时，存在以查找业务问题替代剖析思想问题的倾向，客观上实质是缺乏内心深层次自我剖析的勇气。 （二）官僚主义方面。 一是调研不够深入，脱离群众。平时忙于日常事务，习惯于在办公室想事做事，深入基层群众调查了解情况、解决群众具体困难和问题的情况少。有时深入基层，与群众见面，出于目的性、针对性的多，真正与群众沟通思想的少；听汇报的多，直接倾听群众意见的少；了解面上情况多，发现深层次问题少；对重点工作研究多，对群众身边的一些小问题关心少、关心不够。 二是对群众基层首创精神认识不够，对基层经验缺乏总结。总结经验时习惯于主观“向上靠”，服从于命题作文，对基层创造的好做法、好经验缺乏总结归纳。其本质上是对党的群众路线“一切为了群众，一切依靠群众”的要求领会和执行的不够。 （三）享乐主义方面。 一是脚踏实地实现理想的热情存在淡化。在工作中，有时安于满足现状，思想上存在“求稳多、求进少”倾向，陶醉于已经取得的成绩，缺乏较强的忧患意识和创新精神。有时存在“干累了，歇口气”和“日子得过且过”的想法，奉行及时行乐的人生哲学，“今朝有酒今朝醉”，“人生得意须尽欢”，事业心和责任感有所弱化。 二是抓工作缺少精益求精、雷厉风行的劲头。有时工作想图清闲，静下心来考虑问题抓得不紧，到了周末、节假日就想休息，散散心，放松放松自己，在思想上患上“周末病”、“节日病