肖明：用我们的智慧改变我们的课堂(2014无锡复习会议).pptVIP

世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园马上就要对外开放了，然而各景点之间的路该怎样连接还没有具体方案。一次次设计失败后，格罗培斯决定：撒上草种，提前开放。在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地上被踩出许多小道，这些踩出的小道有宽有窄，优雅自然。第二年，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。1971年，在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径因为适合在各景点的连接而被评为世界最佳路径。 启示：以人为本，符合学生认知规律，这是我们课堂设计最佳路径的出发点，也是我们课堂改变的出发点。 5、讲学生身边的、感兴趣的地理； 三、我的思考和尝试（如何去改变？） 例如：讲天气和气候、副热带高压的时候可以结合去年无锡夏天的高温 1、梅雨季节较短，正常出梅要到7月中旬，今年7月上旬就出梅了。所以高温持续时间长，感觉较往年热； 2、副热带高压势力较往年强，控制时间较往年长； 3、会带来降温和雨水的台风较往年少； 去年长江中下游地区夏天极端高温天气出现的三个主要原因： 无锡进入烧烤模式： 睡在床上是红烧；睡竹席是铁板烧； 出去是烧烤；游泳池是水煮； 路上是生煎；回到家是回锅； 例如：马航搜救卫星与3S技术的应用 例如：讲到地理信息技术的时候可以讲棱镜事件 这个世界的每个人，在美国政府面前，都只是图书馆中的一本书而已。 例如：讲城市化的时候可以讲中国的摩天大楼热 天 空 之 城 摩天大楼的负面影响： 1、维护费惊人 。上海金茂大厦一天的维护费用是100万元人民币。建筑界有人士认为，高度超过300m的摩天大楼由于庞大的维护管理费，已经失去了节约用地的经济意义。 2、城区气温升高，形成“热岛效应” 3、天然采光不足，换气效果差 4、产生屏蔽作用，阻碍通讯 5、横向振幅较大，对挡风抗震要求高 。建筑物的立面要受到风荷载的作用。随着高度的增高，风荷载增大，建筑物的横向振幅增大，如美国100层左右的摩天大楼上部的横向振幅达1m左右。 6、引起“高楼峡谷风”和光污染现象 7、存在各种事故隐患，危及生命安全 。摩天大楼往往存在着各种事故隐患，而且楼层越高隐患越大。最突出的难题是防火安全，没有一种升降机能达到摩天大楼的高度。另外，水压也达不到消防要求。 ★必修三区域农业的发展 ★必修三产业转移； 一些乡土地理与教材相结合的教学案例 有的时候我们可能是走得太远了，以至于我们都已经忘记了我们为什么要出发？ ——我们需要停下来，重新来看看我们想要的是什么？ A、帮助学生考试取得好成绩； B、训练学生创造性地思考； C、训练学生自主学习的能力； D、激励学生毕生热爱学习； E、培养学生成为全面发展、品德高尚、富有同情心的人； 我想和各位老师一起反思这个现状，问自己两个问题： 我们平时的教育教学是在按照我们心中的目标进行的吗？ 如果不是，那么我们是否可以在今后的教学教育过程中逐步这样去做呢？ 一道排序题：你觉得我们的教学想要培养学生什么？ 请按照重要性依次排序 谢谢各位老师！ * ◆平时上课按照自己习惯的套路、方式讲课觉得也还可以，毕竟自己对这种教学方式已经驾轻就熟了； ◆但是总会时不时的觉得有些无趣、郁闷、低效；（尤其在自己心情不爽或者是上了一节自己都不太满意的课之后） ◆于是在心中冒出一个念头： 我的困惑： 是否我们的课堂还有另外一种更加有效、高效的方式存在呢？ 1、砍尾巴的时候会不会很疼？ 2、砍了后身体还能不能保持灵活性？ 3、活了这么多年，一直以来就和它一起，跟了很多年了，不忍抛弃它。 我们是否想改变？是否敢于改变？ 猴子的改变 ——学习新的教学方式肯定要付出代价，有点不高兴； ——新的教学方式说不定还没有老的好呢！； ——我都用这种方法教了这么多年了，感觉效果也还可以啊 启示：要成就一些事情，就必须舍弃另一些事情。舍不得你所拥有的，就得不到更好的。改变，也许会痛苦一阵子！不改变，就可能痛苦一辈子。我们的课堂教学要想进步，同样必须舍弃或者说改变我们以前教学方式、教学理念中那些阻碍我们发展的东西。 （改变是一定会有痛苦的） （改变也会有一定风险） （改变在情感上会有些难受） 用我们的智慧， 去改变我们的地理课堂 一、为何要改变？ 二、要变成怎样？ 三、如何去改变？ 一、为何要改变？ 马克吐温有一次去教堂听牧师演讲。最初，他觉得牧师讲得使人感动，决定捐款，并掏出了自己所有的钱。过了十分钟后，牧师还没有讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了