经济第一课概要.pptVIP

《经济生活》的基本内容 第一单元的逻辑结构 第一单元实际上回答了一个经济学的基本问题： 生产什么？——生产人民群众需要的产品—消费品和服务—以提高人民群众的消费水平和生活水平。围绕着这一问题，展开了对经济学基本概念的介绍：货币与价格。 * 全书分四个单元，分别在讲“生产什么——怎样生产——为谁生产——在什么背景下生产”。 “生产什么、怎样生产、为谁生产”是任何社会都必须要解决的三个最基本的经济问题，这三个问题也是经济学研究的基本问题，《经济生活》的基本内容就体现在对这三个问题的回答、解决中。 第一单元 生活与消费 第一课? 神奇的货币 1．了解商品的含义及基本属性??????? 2．理解货币的含义、本质和基本职能 3．了解纸币的含义，理解纸币发行规律及通货膨 胀与通货紧缩 4．了解信用卡的含义、功能及优点：? ? 5．了解外汇和汇率??? 6．树立正确的金钱观 一、考点解读： 二、考点讲解 ?（一）、商品 1、从外延上看： 商品是个历史范畴; 劳动产品是人类社会永恒的范畴; 物品是个永恒范畴。 2、从内涵上看：商品是用于交换的劳动产品。 （1）构成商品必须具备两个条件：一是劳动产品；二是用于交换。 劳动产品是成为商品的前提条件（某些非劳动产品也可当作商品来买卖,这是特殊现象），用于交换是成为商品的必要条件，二者缺一不可。 这里的“交换”就是“买卖”，其近义词有“销售”、“出售”、“交易”、“贸易”等。 （2）在一定条件下，商品和非商品可以转化。不同商品之所以能够交换：是因为它们都是劳动产品，生产它们都耗费了人的体力和脑力，即凝结了无差别的人类劳动即价值。 （3）商品交换的实质：不同商品生产者之间的劳动交换。 3、从属性上看：商品必须同时具有使用价值和价值（商品的二因素）（两个基本属性） a具体劳动----创造---使用价值； 抽象劳动----形成---价值 b使用价值是商品的自然属性，反映的是人和物的关系； c价值是商品的社会属性，反映的是人和人的关系（交换劳动的关系） d商品、价值是生产社会化的产物；商品、价值体现人们交换劳动的社会关系。 e一切有用物品都有使用价值；只有商品才有价值。 f一切劳动产品都凝结着无差别人类劳动；只有凝结在商品中的无差别人类劳动才是价值。 补充：商品的使用价值与价值的关系 ①统一：任何商品都是价值和使用价值的统一体。使用价值是商品价值的物质承担者，价值是商品的本质属性（特有属性）。 ②对立：任何人都不能同时拥有商品的两个基本属性。商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值不可兼得。商品生产者要想实现商品的价值，必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值。也必须支付相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换的实现。 4、理论联系实际：? ①、日常生活中，商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的。商品具备良好的使用价值，是顺利实现商品价值的前提，因此，企业应当提高产品和服务的质量，创造自己的品牌。 ②、日常生活中，优质优价、货真价实、物美价廉等说明了商品是使用价值和价值的统一。 ③、不同商品的使用价值不能比较大小。 但需要特别指出的是：优质优价（优质产品的价格通常比较高）的商品，其价格高的根本原因不是商品质量（使用价值）好，而是其包含的价值量大，耗费的社会必要劳动时间比较多。 ④优质优价：从生产者角度提出的要求； 质优价廉：从消费者角度提出的要求。 价廉：是消费者从价值角度提出的问题；(消费者 看的是价格)； 物美：是消费者从使用价值角度提出的问题（消 费者看的是使用价值）。 总结： A. 商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者（强调产品质量），价值是商品的本质属性（特有属性）。 B. 作为生产者和消费者，不可能同时占有价值和使用价值。（商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值不可兼得）生产者为了获得(实现)商品的价值，必须让渡使用价值；消费者为了得到商品的使用价值，必须付出价值。 C. 有使用价值的东西不一定有价值； 有价值的东西一定有使用价值。 有价值的东西一定是商品， 没有价值的东西一定不是商品； 有使用价值的东西不一定是商品， 没有使用价值的东西一定不是商品。 （二）、货币 1、产生：是商品交换发展到一定阶段的产物。 ①直接的物物交换:W---W(买和卖同时进行)；②商品流通:W---G---W(买和卖在时空上分离)；③商品交换产生在前；④商品流通(以货币为媒介的商品交换)产生在后。 注：货币和商品并非同时产生。 a货币是人类的发明之一。金银充当货币是商品交换长期发展的产物。 b金银不是唯一充当一般等