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第十章第四节 物体的浮与沉（学案）（第1课时） 主备人： fyzx tks135 学生姓名： 教师寄语：大胆一点，积极一点，喜欢一点，成功一点！ 学习目标：目标明确，行为才有效！ 1．通过物体的浮沉现象的研究，知道物体的浮沉条件。 ??? 2．通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用 【重点】理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法 【难点】灵活利用浮力知识解决实际问题 物体的浮沉条件 〖思考〗阅读课本P第一段内容，提出问题：物体的浮与沉是由什么因素决定？ 〖活动1〗怎样使物体上浮或下沉 ⑴将如下物品：橡皮泥、空的有盖塑料小瓶、生鸡蛋、硬币、泡沫塑料等浸没在水中后松开手，它们将如何运动？ 上浮的物体有： 下沉的物体有： ⑵思考：用怎样的方法可以使原来沉下去的物体浮上来，使浮在水面上的物体 沉下去呢？（还能提供的器材有：盐、注射器） ①橡皮泥： 。从受力角度看，此方法中改变的力是 。是怎样改变的？ 。 ②塑料小瓶： 。此方法中改变的力是 。 ③生鸡蛋： 。此方法中改变的力是 。是怎样改变的？ 。 ⑶结论：可见改变物体的 力和 力的关系就可以改变物体的浮与沉。 〖总结1〗 〖自学〗了解漂浮和悬浮的概念。 （1）漂浮： 。 （2）悬浮： 探究物体的浮沉条件 ⑴问题：在物体上浮和下沉时，重力和浮力之间会存在怎样的关系呢？即物体的浮沉条件是什么？ 〖结论〗则物体的浮沉条件可以归纳为： 当物体浸没时： ①如果F浮﹤G，则物体 。 ②如果F浮﹥G，则物体 。 ③如果F浮=G，则物体 。 当物体部分浸入时，④如果F浮=G，则物体 。 〖总结〗 2.当F浮 G时，下沉（物体处于不平衡状态），最后沉在容器底部； 3.当F浮 G时，悬浮或者漂浮（物体处于平衡状态），。 〖思考〗判断物体浮沉的另一种方法 对实心的物体而言，根据重力和浮力的关系我们还可以推导出另一种判断浮沉的方法。 根据阿基米德原理可得：F浮=ρ液V排g ， 又因为G=mg=ρ物V物g 对于浸没的物体而言：V排=V物 若 ,则F浮G，物体下沉。 若ρ液=ρ物,则F浮=G,物体悬浮在液体中任何深度的地方。 若 ,则F浮G，物体上浮。 ④上浮稳定后处于漂浮状态，这时F浮=G 〖总结3〗 〖思考〗悬浮和漂浮有什么异同？ 答：(1)相同之处: 物体受到的浮力都等于物体受到的重力. 即F浮 G物 (2)不同之处: ① 排液体积不同:悬浮时,对实心物体而言,V排 V物;漂浮时,V排 V物. ② 密度不同:对实心物体而言，悬浮时, 物 液; 漂浮时物 液. 1.将体积木球和铁球同时浸没于水中后放手，根据它们在水里的浮沉现象，定性画出它们受到的另一个力的示意图。 2. 质量为200g的物体，浸入盛满水的容器中，溢出120g的水，则此物体将（ ） A、浮在水面上 B、悬浮在水中 C、沉在容器的底部 D无法判定 3. 如图所示，容器的下半部分是水，上半部分是食用油，把一只水果投入其中时，水果恰好是悬浮在液体的图中位置，由此可知它们的密度关系是（ ） A、ρ油ρ水=ρ果 B、ρ水ρ果ρ油 C、ρ果ρ水=ρ油 D、ρ水ρ油ρ果 4.有甲、乙、丙三个材料不同的小球，质量相同，放入容器中静止时，如图所示，则 球受到的浮力最小， 球的密度最小。 1．一个鸡蛋沉没在一杯清水中，将下列添加物(足量)分别加入杯内的水中经搅拌后，最终能使鸡蛋浮起来的是