优质课堂中新授课教学技艺运用的研究.doc

编号 全国教育科学规划“十五 《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》 实验子课题 报 审 批 书 优质课堂中新授课教学技艺运用的研究 申请人姓名(项目负责人) 填 表 日 期： 填 表 说 明 一、子课题承担实验研究任务的说明 为保证全国各地实验研究科学、规范、有效地进行，在组织管理 子课题项目负责人原则上要求具有小教高级、中教高级、大学副教授 子课题单位和学校设学术秘书1人，具体负责子课题组的科研管理以及同 各子课题组的主要任务 1按照总课题组的要求完成实验研究任务，承担一、两项子课题研究。 2对所承担的实验研究任务应加强领导和管理，在时间、人力、物力、经费等 3．严格按照总课题组的题和工作计划进行实验，每年将阶段性成 5．实验进程中，如有问题或建议应及时报告给总课题组。 实验研究任务完成后，负责人应向总课题组提出验收申请报告，并报总课题 二、填写本表的具体说明 1．填写《申报审批书》之前，请阅读。 2子课题请按总课题的研究任务、参考题目和本地本校实际情况具体研究 3．表中所列“项目负责人”应为项目研究的实际负责人，限填人。 4申报审批书须填写一式二份，批复一份，总课题组存一份。 5编号由总课题组填写。 子课题名称 优质课堂中新授课教学技艺运用的研究 子课题负责人 姓 名 性 别 男 年 龄 民 族 男 职 务 职 称 学历 本科 办公 电话 本科 工作单位 手机 1 联系人姓名 性别 年龄 民族 汉族 职 务 职 称 教务处副主任 中教一级 学历 本科 办公电话 通讯地址 手机 QQ号 邮 编 E-mail 单位 网址 子 课 题 主要 参 与 成员 基 本 情 况 姓名 年龄 职务职称 学历 研究分工 联系电话 中高 本科 理论和实践 中一 本科 理论和实践 中二 本科 理论 中二 本科 理论 中二 本科 理论 中二 本科 理论 中二 本科 理论 中二 本科 实践 中二 本科 实践 中二 本科 实践 中二 本科 实践 中二 本科 实践 中二 本科 实践 中二 本科 实践 中二 本科 实践 中二 本科 实践 (主要参表可附页) 二、研究基础和研究保障 近五年来作为第一负责人承担与投标的课题情况 序号 课题名称 课题级别(全国规划、省级、市级) 批准时间 是否结题 1 构建中小学科研管理新模式的研究 省级 2006.1 是 2 以校为本，构建教师学习共同体策略研究 市级 2007.10 是 3 4 5 近五年 序号 成果形式 成果名称 发表刊物及时间 社会评价（引用、转载、获奖或被采纳情况等） 1 说课比赛 一等奖 2 优质课 3 优质课 4 优质课 5 论文 三等奖 6 优质课 7 论文 二等奖 8 论文 一等奖 9 论文 二等奖 10 教学设计 一等奖 注：1.公开发表的成果须注明出版社及出版时间、刊名及刊期；内部研究报告须注明提交单位及时间； 引用、转载须注明引征著作或刊名、刊期；获奖情况只填政府奖；采纳情况填完全采纳或部分采纳。 三、子课题研究方案 对课题实施和完成条件的论证。研究目标、任务、重点和研究方法、预计在哪些方面有所突破，负责人及参加者研究水平、组织能力和时间保证；资料设备、科研手段；研究计划(按年度)和措施。（字数在4000字以内。） 一、选题的意义和价值 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》“把提高教育质量作为教育改革发展的核心任务”，把提供更加丰富的优质教育作为未来发展的战略目标来抓，表明时代以及人民群众对优质教育的需求已成当务之急。然而，扩大优质教育的供给不可能一蹴而就，需要时间和借助一定条件通过科学的实验和研究才能实现。作为一所农村学校，更急切的希望通过对优质课堂的研究来提高教学效率，而对优质课堂中新授课的研究，当然是最直接、最有效的方向。 对优质课堂中新授课教学技艺的研究是提高教师教学素质、教学能力的一种有效的方法，它将对传统教学原则、教学方法、教学手段、教学策略等的继承和发展。新授课中教学技艺作为教师与学生对话、沟通的有效载体，是教师思想、语言、情感、智慧的延伸，同时又是一种灵活的、亲善的、交融的肢体语言，是一种直观的、简洁的