2018年江苏中考数学压轴突破：阅读理解.doc

题库：阅读理解与新定义综合题 ★1. 如果二次函数的二次项系数为1，则此二次函数可表示为y＝x2＋px＋q，我们称[p，q]为此函数的特征数，如函数y＝x2＋2x＋3的特征数是[2，3]． (1)若一个函数的特征数为[－2，1]，求此函数图象的顶点坐标； (2)探究下列问题： ①若一个函数的特征数为[4，－1]，将此函数的图象先向右平移1个单位，再向上平移1个单位，求得到的图象对应的函数的特征数； ②若一个函数的特征数为[2，3]，问此函数的图象经过怎样的平移，才能使得到的图象对应的函数的特征数为[3，4]? 由题意可得出：y＝x2－2x＋1＝(x－1)2， ∴此函数图象的顶点坐标为：(1，0)； ①由题意可得出：y＝x2＋4x－1＝(x＋2)2－5， ∴将此函数的图象先向右平移1个单位，再向上平移1个单位得到：y＝(x＋2－1)2－5＋1＝(x＋1)2－4＝x2＋2x－3， ∴图象对应的函数的特征数为：[2，－3]； ②∵一个函数的特征数为[2，3]， ∴函数解析式为：y＝x2＋2x＋3＝(x＋1)2＋2， ∵一个函数的特征数为[3，4]， ∴函数解析式为：y＝x2＋3x＋4＝(x＋)2＋， ∴原函数的图象向左平移个单位，再向下平移个单位可得到新函数的图象． ★2. 自主学习 请阅读下列解题过程． 解一元二次不等式：x2－5x＞0. 解：设x2－5x＝0，解得：x1＝0，x2＝5，则抛物线y＝x2－5x与x轴的交点坐标为(0，0)和(5，0)． 画出二次函数y＝x2－5x的大致图象(如图所示)． 由图象可知：当x＜0或x＞5时函数图象位于x轴上方，此时y＞0，即x2－5x＞0， 所以，一元二次不等式x2－5x＞0的解集为：x＜0或x＞5. 通过对上述解题过程的学习，按其解题的思路和方法解答下列问题： (1)上述解题过程中，渗透了下列数学思想中的________和________；(只填序号) ①转化思想　②分类讨论思想　③数形结合思想 (2)一元二次不等式x2－5x＜0的解集为________； (3)用类似的方法解一元二次不等式：x2－2x－3＞0. 第2题图 ①，③； 0＜x＜5； 由题中的解题过程及题图可知：当0＜x＜5时，二次函数y＝x2－5x的图象位于x轴下方，此时y＜0，即x2－5x＜0，∴一元二次不等式x2－5x＜0的解集为：0＜x＜5. 　第2题解图 设x2－2x－3＝0，解得x1＝3，x2＝－1. 则抛物线y＝x2－2x－3与x轴的交点坐标为(3，0)和(－1，0)． 画出二次函数y＝x2－2x－3的大致图象如解图． 由图象可知：当x－1或x3时函数图象位于x轴上方，此时y0，即x2－2x－30. ∴一元二次不等式x2－2x－30的解集为x－1或x3. ★3. 阅读材料： 在平面直角坐标系xOy中，点P(x0，y0)到直线Ax＋By＋C＝0的距离公式为：d＝. 例如：求点P0(0，0)到直线4x＋3y－3＝0的距离． 解：由直线4x＋3y－3＝0知，A＝4，B＝3，C＝－3， ∴点P0(0，0)到直线4x＋3y－3＝0距离为d＝＝. 根据以上材料，解决下列问题： 问题1：点P1(3，4)到直线y＝－x＋的距离为________； 问题2：已知：⊙C是以点C(2，1)为圆心，1为半径的圆，⊙C与直线y＝－x＋b相切，求实数b的值； 问题3：如图，设点P为问题2中⊙C上的任意一点，点A、B为直线3x＋4y＋5＝0上的两点，且AB＝2，请求出S△ABP的最大值和最小值． 第3题图 问题1：4； ∵直线解析式为y＝－x＋，化为一般式为3x＋4y－5＝0，则点P1(3，4)到直线的距离为＝4； 问题2：将直线的解析式化为一般式得3x＋4y－4b＝0， ∵直线与⊙O相切，且⊙O的半径为1， ∴点C(2，1)到直线3x＋4y－4b＝0的距离为1， 即＝1，解得b＝或b＝； 问题3：圆心C(2，1)到直线3x＋4y＋5＝0的距离为＝3， ∵圆的半径为1， ∴AB边上的高最大为3＋1＝4，最小值为3－1＝2， ∵AB＝2， ∴△ABP面积的最大值为×2×4＝4，△ABP面积的最小值为×2×2＝2. ★4. 定义：有一组邻边相等，并且它们的夹角是直角的凸四边形叫做等腰直角四边形． (1)如图①，等腰直角四边形ABCD，AB＝BC，∠ABC＝90°. ①若AB＝CD＝1，AB∥CD，求对角线BD的长； ②若AC⊥BD，求证：AD＝CD. (2)如图②，在矩形ABCD中，AB＝5，BC＝9，点P是对角线BD上一点，且BP＝2PD，过点P作直线分别交边AD，BC于点E，F，使四边形ABFE是等腰直角四边形．求AE的长． 第4题图 ①∵AB＝CD＝1，AB∥CD， ∴四边形ABCD是平行四边形， 又∵AB＝BC， ∴?ABCD是菱形．