黄庄小学数学组工作计划.doc

周口市川汇区城北办事处黄庄小学 数学组工作计划 二0一0～二0一一学年度下期 黄庄小学数学组 2011-2-15 黄庄小学2010～2011学年度第二学期数学组工作计划 一、指导思想 以党的十七大精神为指针，以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕学校的工作目标，认真贯彻我校关于进一步加强教学工作的意见，以课程改革为中心，校本教研为阵地，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，强化教学管理，深化教学研究，细化教学监控，进一步提高我校的数学教学质量。 二、工作目标 1.深化教育改革，更新教育观念。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂改革为重点，有计划地组织教师学习新课程，解读新课程，实践新课程，提高教师的教育科研能力，努力培养教师成为研究型、创造型的人才。 2.加强特色建设,丰富创新实践。以“创新”为核心，指导学生创新实践，培养学生创新思维，塑造学生创新人格，从而为培养创新人才探索有效的实施途径。 3.拓宽教学渠道，发挥教研功能。积极探索研究活动的形式与实效，不断提高教学研究和业务管理水平。开展听课、评课、说课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课、切磋环节，提高研究含量。 4.倡导积极研究，促进反思交流。要求教师们认真撰写案例与论文，让反思和交流成为习惯；倡导民主、和谐、自由的“教研组研讨文化”，把“开展自己的教研，发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目的，让每一位教师“把研究的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西写出来”，亲身体验“研—做—思—写”这样一个循环往复、螺旋上升的过程。 5. 兼顾全面特长，加强素质教育。促进学生全面、和谐、持续发展。积极发挥教研组师资优势，培养学生兴趣，发展学生特长，打造教研组特色。 三、主要工作措施 （一）认真学习，大胆实践，深入推进数学课改实验。 1.深化数学课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。 2.要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 （二）悉心指导，优化服务，规范数学教学常规管理。 1.规范和加强教学工作。 备课：杜绝纯网络下载，杜绝上无准备课。提倡“课前备、课后思”，对交流的课则要记录全部思考交流修改过程，再现“研究”过程。 上课：倡导多样化的教学模式，优化课堂教学过程，有效利用现代化教育技术，努力提高课堂教学的效率。 作业：避免重复劳动，要从数学学科特点出发，引导学生完成一些感兴趣的探究性、实践性作业。 学习辅导：体现因材施教，提倡个案跟踪，帮助后进生健康成长。 考核：提倡方式的多样化，力求提高学生的综合素质。 2.重视学生良好学习习惯的养成。 加强学生学习行为习惯的培养，努力培养学生良好的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、认真审题、细心计算、书写工整等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 3.加强教学质量监控。 要以教学质量为生命线，特别重视培优补差工作。教研组将积极配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。坚持不定期的作业、备课检查。 （三）立足教研，提高实效，扎实开展校本主题活动。 教研组活动力求在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。 不断探索新课程背景下教研活动规律，创新教研活动模式，通过“同课异构、视频案例分析”等形式，提升教研活动水准。有效策划并组织主题教研活动，以新课标教材梳理为突破口，使每位教师成为教学研究的主题。 结合教研组活动，积极开展教研组公开课、听课评课活动。要求教研组内35周岁以下教师每学期开设一节校级研讨课，36－45周岁教师每学年开展一节校级研讨课。每位教师每学期听课（评课）15节以上。 （四）结合实践，深入思考，着力开展个人课题研究。 1.立足课堂教学实践，开展教师“微型课题”研究，让教师学会运用教育教学理论解决具体问题，促进研究成果向实际应用的转化。每位教师根据上学期确立的“微型课题”，进行研究，学期结束结合课题撰写相应的小论文、教学案例、教学反思。 2.每位教师根据自己的研究实际，认真撰写论文和案例，争取有获奖论文甚至是发表论文。 三、各月具体安排