第6课制作菜单.doc

教学设计 题 目： 第6课 制作菜单 系 部： 新疆教育学院数信分院 专业班级： 792初中信息（2）班 学 号： 200792102229 姓 名： 麦合木提。奥布力 指导教师： 朱红琴 日期： 2009年6月10日星期三 《 制作菜单 》教学设计 授课对象：? ? 科目：?? 信息技术 ?? ???? 设 计 者：授课 教学设计思想 随着教育信息化进程的推进，信息技术已不再是单一的一个学科，而更加具有综合实践课程和研究型课程的特点。通过在信息技术教学中的大量实践，特别是针对初中学生的特点，发现结合多种学生喜欢的学习方式进行学习，更适宜有效地培养学生的信息素质、创新精神和实践能力。通过联系日常生活中常用的写字板或WORD文字处理软件对文本的操作联想到做一个简易的文本编辑器,初步了解软件是如何开发出来的。 教学内容分析 本节课以人民教育出版社出版《信息技术》初中三年级的教学内容为依据。本节课的教学内容是用菜单编辑器建立菜单，用菜单命令控制程序的过程 学习者特征分析 教学目标 知识与能力：通过完成对菜单的设计，培养学生对程序设计的实践应用能力、协作能力和创新能力。通过本课的学习可以培养学生分析问题，解决问题的能力。 掌握菜单编辑器、菜单应用程序设计，理解菜单项的增减、菜单的各项属性，了解下拉式菜单的设计. 过程与方法：通过观看老师的操作，理解用VB制作菜单步骤，通过与同学交流和自己探究掌握制作菜单方法和过程；知道制作菜单时要注意的问题，能够根据需要制作出相关的菜单；通过分享作品，学习其他同学做的好的地方，并能够发现自己的不足进行改正。 情感态度与价值观： 通过评价和展示作品，使学生积极参与，发挥他们的主动性，激发他们的求知欲，感悟到人与计算机技术、人与人的和谐关系，感受到科技的先进和伙伴的友谊，使整个学习过程充满人文价值的科学精神，使学生心灵和人格得到升华。 教学重点 用菜单编辑器建立菜单，用菜单命令控制程序的过程。 教学难点 用菜单命令控制程序的过程。 使用教材 人教版义务教育初级中学教科书 环境与媒体 网络（局域网）、广播系统，多媒体课件 课 型 新课 教学策略设计 利用多媒体教学手段创设情境，采用教师讲解，合理引导，学生分小组协作完成的学习方式，在网络教室中开展学生自主活动。 教 学 过 程 创设情境 引入课题： 教师活动：打开课前已做好了的“文本编辑器”的程序，运行这个程序，输入一些文字，然后打开有关菜单命令，就可以以指定的方式显示文本框中的文字。问同学们这些基本操作功能是如何实现的？程序中用到了那些控件？程序中的那些控件已学过？那些控件还没有学过？本课将通过编一个这样的简单程序，学习创建菜单的基本知识与方法。（设计意图：成功的教学不是强制，而在于激发学生的学习兴趣，从学生熟悉的事情着手，创设教学情境，有效地激发学生的学习兴趣。） 菜单对我们来说是非常熟悉的，在Windows环境下，几乎所有的应用软件都是通过菜单来实现各种操作。这种结构可以使程序界面更简洁，便于使用。菜单概述：菜单的作用基本有两个：一是提供人机对话的界面，以便让用户选择应用系统的各种功能；二是管理应用系统，控制各种功能模块的运行。一个高质量的菜单程序，不仅能使系统美观，而且能使操作者使用方便。 设计程序的操作步骤如下： (1)建立窗体，添加控件。 添加文本框并设置对象的属性 第一步：在“文本编辑器”程序中要使用一个文本框，用于输入和显示文字。因此在主界面上绘制一个适当大小的“文本框”。 第二步按下表设置各个对象的属性： 对象 属性 属性值 Form1 Caption 文本编辑器 Text1 名称 txtwz ScrollBars 2-Vertical MultiLine True Text Font 宋体，二号 了解文本框控件的新属性：默认情况下，文本框只显示单行文本，且不显示滚动条。如果文本长度超过可用空间，则只能显示部分文本。这是可以通过设置文本框的MultiLine和ScrollBars属性改变文本框的外观和行为。本例中把文本框的ScrollBars属性设为2-Vertical,可以为文本框添加一个垂直滚动条。把MultiLine属性设为True，在文本框中可以输入和显示多行文本。当输入的文字超过显示框时会自动换行。 教 学 过 程 (2)创建程序菜单。 菜单编辑器： (1)在VB主设计窗口中，选择“工具”中的“菜单编辑器”选项。 (2)使用热键Ctrl+E。 (3)单击工具栏中