高考作文衔接词的运用.pptVIP

安徽省繁昌一中 吕佩2014年 3月 一.高考书面表达评分标准 完全完成了试题规定的任务。覆盖所有知识要点；应用了较多语法结构和词汇；语法结构和词汇有些许错误，但为尽力使用复杂结构和高级词汇所致；具备较强的语言运用能力；有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑；完全达到了预期的写作目的。 一.高考书面表达评分标准 较全面地完成了试题规定的任务。虽漏掉一、两个次重点，但覆盖了所有的主要内容；应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；语法结构和词汇方面应用基本准确、些许错误主要是因尝试使用复杂语法结构和高级词汇所致；应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑；达到了预期写作目的。 一.高考书面表达评分标准 基本完成了试题规定的任务。虽漏掉一些内容，但覆盖了所有主要内容；应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；有一些语法和词汇方面的错误，但不影响整体理解。应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯；整体而言，达到了预期的写作目的。 一.高考书面表达评分标准 未恰当完成试题规定的任务。漏掉或未描述清楚一些主要内容；写了一些无关的内容；语法结构单调，词汇项目有限；有一些语法结构和词汇方面的错误，影响了读者对写作内容的理解；较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性；信息未能清楚地传达得给读者。 一.高考书面表达评分标准 二.连接词使用现状分析 1.过度使用 二.连接词使用现状分析 1.过度使用 二.连接词使用现状分析 2.重复使用 二.连接词使用现状分析 3.错误使用 三.连接词使用教学策略 1.培养使用连接词的意识和习惯 三.连接词使用教学策略 1.培养使用连接词的意识和习惯 三.连接词使用教学策略 1.培养使用连接词的意识和习惯 三.连接词使用教学策略 1.培养使用连接词的意识和习惯 三.连接词使用教学策略 三.连接词使用教学策略 ①.教师要向学生作英汉思维模式方面的对比分析，引起学生重视英语“形合”的特点 ②.要学生做到既不能过度使用、又不能完全不用连接词，避免运用的极端化。 三.连接词使用教学策略 * * 高考书面表达中连接词的应用 第五档 很好 21-25分 第一档 差 1-5分 第二档 较差 6-10分 第三档 适当 11-15分 第四档 好 16-20分 第一档 差 1-5分 第二档 较差 6-10分 第三档 适当 11-15分 第四档 好 16-20分 第五档 较好 21-25分 第五档 很好 21-25分 第一档 差 1-5分 第二档 较差 6-10分 第三档 适当 11-15分 第四档 好 16-20分 第五档 很好 21-25分 第一档 差 1-5分 第二档 较差 6-10分 第三档 适当 11-15分 第四档 好 16-20分 第五档 很好 21-25分 第一档 差 1-5分 第二档 较差 6-10分 第三档 适当 11-15分 第四档 好 16-20分 未完成试题规定的任务。明显遗漏了主要内容；写了一些无关内容，原因可能是未了解试题的要求；语法结构单调，词汇项目有限；较多语法结构和词汇方面的错误，影响了读者对写作内容的理解；缺乏语句间的连接成分，内容不连贯；信息未能传达给读者。 In my opinion，we should not like the person and feel everything good．As far as I’m concerned, everything has its advantages and disadvantages．We should have our own methods to face our life and solve the different ?problems． And it is necessary for us to defend the lives difficulties and make our lives better and better． 改为： In my opinion, we shouldn’t feel over-optimistic．As far as I’m concerned, every coin has two sides．When faced with safety problems．we should have our own methods．Only in this way can we overcome the difficulties and better our lives． So，as a result，thes