中学联盟江西省寻乌县博豪中学人教版七年级下册数学课件：5.1.2垂线(共20张PPT).ppt

5.1.2 垂线 问题1： 取两根木条a、b，将它们钉在一起，固定木条a，转动木条b． （2）当a与b所成角α为90 o时，其余角的分别为多少？ 35o, 145o, 145o 均为90o （1）当a与b所成锐角α为35o时，其余的角分别为多少？ 一：定向导学 自主学习课本P3-P5 （1）垂线、垂线段的概念是什么？， （2）怎样用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线？． （3）点到直线的距离的概念是什么？ （4）怎样度量点到直线的距离？． （5）垂线的性质是什么？ 学习重点： 垂线的概念和性质． 一：定向导学 （1）垂线、垂线段的概念是什么？， （2）怎样用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线？． （3）点到直线的距离的概念是什么？ （4）怎样度量点到直线的距离？． （5）垂线的性质是什么？ ． 二：合作探究 问题1： 取两根木条a、b，将它们钉在一起，固定木条a，转动木条b． （3）在木条b的转动过程中,什么量也随之发生改变？ （4）木条b与a成90o的位置有几个？此时，木条b与a 　　所在的直线有什么位置关系？ a与b所成的角也随之发生改变 a与b垂直 （1）垂直概念：两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，叫做这两条直线互相垂直．两条直线互相垂直，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足． 如图，AB ⊥CD，垂足为Ｏ． 记作：AB ⊥CD于点Ｏ． 三：精讲点拨 （2）符号语言： 因为　AB ⊥CD， 　　 所以　∠AOC=90°． 反之，因为　∠AOC=90°， 所以　AB⊥CD． 三：精讲点拨 问题2： （1）两条直线垂直和相交是什么关系？ （2）能否认为在同一平面内，两条直线的位置关系 有3种：相交，平行，垂直？ 垂直是相交的特殊情况 不能，因为垂直是相交的特殊情况 三：精讲点拨 问题2： （3）如何判定两条射线垂直？两条线段呢？ （4）你能举出一些生活中与垂直有关的实例吗？ 两条线段垂直、两条射线垂直、线段与射线垂直、线段与直线垂直、射线与直线垂直，都是指它们所在的直线垂直． 三：精讲点拨 问题3：用三角尺或量角器画已知直线l的垂线． （１）用三角尺或量角器画已知直线l的垂线，这样的垂线能画出几条？ 无数条 三：精讲点拨 问题3：用三角尺或量角器画已知直线l的垂线 （１）用三角尺或量角器画已知直线l的垂线，这样的垂线能画出几条？ （２）经过一点画已知直线l的垂线，这样的垂线能画出几条？ ①经过一点画已知直线l的垂线有几种情况？ ②通过画图，你发现过一个点可以画几条直线与已知直线垂直？ 三：精讲点拨 垂线性质1：在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直． 三：精讲点拨 练习：1．过点Ｐ画出射线AB或线段AB的垂线． 三：精讲点拨 练习： 2．请同学们在一张半透明的纸上画一条直线l，在l上任取一点P，在l外任取一点Q，分别折出过点P，Q且与l垂直的直线． （１）为什么你折出的折痕是l的垂线？ （２）过点P或过点Q，你们分别折出几条直线与l垂直？ 三：精讲点拨 问题5：在灌溉时，要把河中的水引到农田P处，如何挖掘能使渠道最短？ 三：精讲点拨 思考： （1）你能将这个实际问题转化成数学问题吗？ （2）在直线上有无数个点，试着取几个点与点P相连，比较一下它们的大小关系．你有什么发现？ （3）你能猜想一下最短的位置会在哪儿？它唯一吗？为什么？ （4）你能用一句话总结出观察得出的结论吗？ 三：精讲点拨 垂线性质2：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短． 简单说成：垂线段最短． 点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫点到直线的距离． 三：精讲点拨 四：达标检测 Ｏ Ｂ Ｄ Ｃ Ａ Ｆ Ｅ 如图，直线AB、CD 相交于点O,OE⊥CD,OF⊥AB, ∠DOF＝６５°,求∠BOE 和∠AOC 的度数． 解: ∵　OE⊥CD,OF⊥AB (已知） ∴　∠BOE＝９０°－２５°＝６５°． ∴　∠AOC＝∠BOD＝２５°(对顶角相等) ∴　∠BOF＝∠DOE＝９０°(垂直定义)． ∵　∠BOD＝９０°－６５°＝２５°, 五：总结提升 1．什么是垂直？垂直和相交有什么关系？我们是如何刻画两直线垂直的位置关系的？ 2．垂线有哪些性质？ 布置作业 教科书 习题5.1 第3、4、5、6、7题