人教版八年级下册课件 16.2.1 二次根式的乘法 (共17张PPT).ppt

二次根式的乘法 复习回顾 这个结果能否化简？如何化简？ 你发现了什么？用你发现的规律填空： 讨论 计算: （a≥0，b≥0） 二次根式乘法法则 一般地有 扩充： 例题讲解 计算： 练习1 计算： （1） （2） （3） （a≥0，b≥0） 根号外的系数与系数相乘，根式和根式相乘。 二次根式的乘法： 分析 练习 计算： 探究 不成立！ 把 反过来，就可以得到: （a≥0，b≥0） 利用它可以对二次根式进行化简. 探究 化简二次根式，就要把被开方数中的平方数（或平方式）从根号里开出来。 例题讲解 化简: 化简二次根式的步骤： 1.将被开方数尽可能分解成几个平方数. 2.应用 3.将平方项应用 化简. 根式运算的结果中，被开方数应不含能开得尽方的因数或因式。 练习２ 化简： （1） （4） （3） （2） 化简: 计算： 解：由二次根式的意义可知： 通过实际问题情景，让学生体验研究二次根式乘除法的必要性.提出二次根式进一步要研究的问题. 可以通过计算器的运用，进一步验证二次根式相乘的一般规律，最后总结法则。注意先让学生用文字叙述法则的条件部分，让学生进一步体会从特殊到一般的思想方法，二次根式的乘法最后都转化为有理数的乘法，也让学生进一步体会化未知为已知的思想方法。 通过实际问题情景，让学生体验研究二次根式乘除法的必要性.提出二次根式进一步要研究的问题. 可以通过计算器的运用，进一步验证二次根式相乘的一般规律，最后总结法则。注意先让学生用文字叙述法则的条件部分，让学生进一步体会从特殊到一般的思想方法，二次根式的乘法最后都转化为有理数的乘法，也让学生进一步体会化未知为已知的思想方法。