北师大版八年级下册数学1.3《线段的垂直平分线》【教学课件】 (共22张PPT).pptx

线段的垂直平分线北京师范大学出版社 八年级 | 下册 知识点一知识点二知识点一　线段的垂直平分线的性质定理:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等.拓展归纳 理解线段的垂直平分线性质的要点:(1)这里的线段垂直平分线上的点是指该直线上任意一点.(2)这里的距离是指线段垂直平分线上的点与线段两个端点间线段的长度.北京师范大学出版社 八年级 | 下册 知识点一知识点二例1　如图,在△ABC中,线段BC的垂直平分线DE交AC于点D.(1)若AB=5,AC=8,求△ABD的周长;(2)若△ABD的周长为13,△ABC的周长为20,求BC的长.分析:(1)由DE垂直平分线段BC→DB=DC→△ABD的周长等于(AB+AC)的长度.(2)△ABC的周长等于AB+AC+BC→△ABC与△ABD的周长之差等于BC的长度.北京师范大学出版社 八年级 | 下册 知识点一知识点二解:(1)∵DE是BC的垂直平分线,∴DB=DC(线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等).∴△ABD的周长为AB+BD+AD=AB+CD+AD=AB+AC=13.(2)由(1)知△ABD的周长等于(AB+AC)的长度.∵△ABC的周长为(AB+AC+BC)的长度,∴BC等于△ABC的周长与△ABD的周长之差,即BC=20-13=7.北京师范大学出版社 八年级 | 下册 知识点一知识点二知识点二　线段的垂直平分线的判定定理:到一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上.拓展归纳 (1)判定一条直线是线段的垂直平分线必须说明该直线上有两个点到线段两个端点的距离相等.(2)线段垂直平分线的判定与性质是题设与结论互换的两个命题.线段的垂直平分线可以看成与线段两个端点距离相等的所有点的集合.北京师范大学出版社 八年级 | 下册 知识点一知识点二例2　如图所示,已知AD是△ABC的角平分线,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别是E,F.求证:AD垂直平分EF.分析:要证AD垂直平分EF,即证A,D分别在EF的垂直平分线上,即证AE=AF,DE=DF.证明:∵AD是△ABC的角平分线,∴∠BAD=∠CAD.∵DE⊥AB,DF⊥AC,∴∠AED=∠AFD=90°.又AD=AD,∴△AED≌△AFD(AAS).∴DE=DF,AE=AF.∴A,D在EF的垂直平分线上(线段垂直平分线的判定定理),即AD垂直平分EF.北京师范大学出版社 八年级 | 下册 知识点一知识点二北京师范大学出版社 八年级 | 下册 拓展点一拓展点二拓展点一　三角形三边的垂直平分线例1　如图所示,已知△ABC,你能找一点O,使它到其三个顶点的距离相等吗?若能,请说明理由.分析:由线段垂直平分线的性质知,这样的点O在边AB,BC,AC的垂直平分线上.北京师范大学出版社 八年级 | 下册 拓展点一拓展点二解:能找到.理由如下:如图,设边AB,BC的垂直平分线交于点O,连接OA,OB,OC.∵点O在线段AB的垂直平分线上,∴OA=OB(线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等).同理OB=OC.∴OA=OB=OC.故点O到△ABC三个顶点的距离相等.北京师范大学出版社 八年级 | 下册 拓展点一拓展点二北京师范大学出版社 八年级 | 下册 拓展点一拓展点二拓展点二　线段的垂直平分线的有关作图例2　如图所示,A,B,C三个村庄的干部商议合建一处村民文化活动中心.为了使三个村的村民到该活动中心的距离相等,活动中心应建在什么地方?请用尺规作图的方法在图上找出建活动中心的位置.(不写作法,保留作图痕迹.)分析:连接三点构成一个三角形,然后作出这个三角形的两边的垂直平分线,相交于一点,该点所在的位置就是所要建活动中心的位置.北京师范大学出版社 八年级 | 下册 拓展点一拓展点二作法:如图所示.(1)连接AB,BC;(2)分别作AB,BC的垂直平分线交于点P.点P所在的位置,即建活动中心的位置.北京师范大学出版社 八年级 | 下册 拓展点一拓展点二北京师范大学出版社 八年级 | 下册 P22想一想答案逆命题:到一条线段两端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上.这是个真命题.证明思路,如:已知PA=PB,(1)过点P作已知线段AB的垂线段PC,再证明点C平分AB;(2)取AB的中点C,再证明PC⊥AB;(3)作∠APB的平分线PC,证明PC⊥AB,且AC=BC.下面给出第(1)种思路的完整证明过程,其他证明过程由同学们自己完成.已知:如图所示,PA=PB.求证:点P在线段AB的垂直平分线上.北京师范大学出版社 八年级 | 下册 证明过点P作PC⊥AB,C为垂足,则∠PCA=∠PCB=90°.∵PC=PC,PA=PB,∴Rt△PCA≌Rt△PCB(HL).∴AC=BC(全等三